Ch. 9
Exercices
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J'exerce mes compétences
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7Préservation de l'environnement
Vers une 6e crise de la biodiversité ?
Préservation de l'environnement
✔ Mettre en évidence des crises biologiques.
De nombreux chercheurs considèrent que nous vivons une 6e crise biologique.
Melomys rubicola en est un exemple, car ce petit mammifère australien est la première espèce à disparaître à cause du réchauffement climatique (en 2016).
De nombreux chercheurs considèrent que nous vivons une 6e crise biologique.
Melomys rubicola en est un exemple, car ce petit mammifère australien est la première espèce à disparaître à cause du réchauffement climatique (en 2016).
|
69 %
Diminution du nombre de vertébrés sauvages (entre 1970 et 2018)  |
14 %
Coraux disparus (entre 2009 et 2018)  |
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1 million
Espèces menacées d'extinction (sur 8 millions estimées en 2019)  |
1 à 2 %
Disparition annuelle d'insectes  |
➜ En comparant les disparitions actuelles et passées () ainsi que leur rythme, expliquer pourquoi certains chercheurs parlent de 6e crise biologique.
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8
L'histoire de la vie en une demi-journée
✔ Distinguer différentes échelles de temps.
➜ Représenter les événements de l'histoire de la vie sous la forme d'un cadran d'horloge de douze heures. Ne marquer que l'emplacement de l'aiguille des heures.
Tableau d'événements majeurs de la vie sur Terre
➜ Représenter les événements de l'histoire de la vie sous la forme d'un cadran d'horloge de douze heures. Ne marquer que l'emplacement de l'aiguille des heures.
Données
• 1 Ga = 1 milliard d'années
Tableau d'événements majeurs de la vie sur Terre
| Événement | Date géologique | Correspondance sur le cadran |
|---|---|---|
| Formation de la Terre | 4,5 Ga | 00 h 00 min |
| Apparition de la vie | 3,8 Ga | 3 h 40 min |
| Premières cellules avec noyau | 2,3 Ga | 6 h 52 min |
| Premières algues | 1,6 Ga | 8 h 47 min |
| Premiers animaux | Entre 890 et 580 Ma | Entre 10 h 38 min et 11 h 27 min |
| Premières plantes terrestres | 470 Ma | 11 h 45 min |
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9
Les empreintes des animaux
✔ Comprendre et utiliser une clé de détermination.
Des élèves souhaitent identifier un animal à partir de ses empreintes. Malheureusement, leur clé de détermination est incomplète !
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1.
3.
2. Identifier l'animal ayant laissé cette empreinte au sol.
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Numérique
C - La biodiversité actuelle en danger
✔ Réaliser un diagramme en bâtons.
« 41 % des amphibiens, 12 % des oiseaux et 26 % des mammifères sont menacés d'extinction au niveau mondial. C'est également le cas pour 37 % des requins et raies, 36 % des coraux constructeurs de récifs et 34 % des conifères. » Source : UICN France 2023
On souhaite visualiser le pourcentage d'espèces menacées par le réchauffement climatique dans le monde et par groupe évolutif sous forme d'un diagramme en bâtons.
1. Compléter le diagramme ébauché en représentant les pourcentages sous forme de bâtons.
2. Expliquer en quoi ces observations sont un argument en faveur d'une crise biologique actuelle.
« 41 % des amphibiens, 12 % des oiseaux et 26 % des mammifères sont menacés d'extinction au niveau mondial. C'est également le cas pour 37 % des requins et raies, 36 % des coraux constructeurs de récifs et 34 % des conifères. » Source : UICN France 2023
On souhaite visualiser le pourcentage d'espèces menacées par le réchauffement climatique dans le monde et par groupe évolutif sous forme d'un diagramme en bâtons.
1. Compléter le diagramme ébauché en représentant les pourcentages sous forme de bâtons.
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Coups de pouce
On peut utiliser les proportions suivantes :
- longueur de l'axe des abscisses : 15 cm ;
- longueur de l'axe des ordonnées : 12 cm ;
- graduation de l'axe des ordonnées : 1 cm représente 5 % ;
- détermination de la taille des bâtons : coefficient de proportionnalité x 0,2 ;
- largeur des bâtons : 1 cm (ou un carreau) ;
- distance entre les bâtons : 1 cm (ou 1 carreau).
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Numérique
D - Espèces différentes ou diversité intraspécifique ?
✔ Argumenter dans un langage scientifique.
Il existe des milliers de variétés de tomates dans le monde. Elles sont de différentes formes, tailles, couleurs… Depuis des siècles, de nouvelles variétés apparaissent, de manière naturelle ou grâce à la main de l'être humain.
Tomates cerises
Tomates zebra
Tomates cœur de bœuf
1. Relever des arguments qui montreraient que les diverses variétés de tomates appartiennent à des espèces différentes.
2. Relever des arguments qui montreraient que les diverses variétés de tomates sont un exemple de diversité intraspécifique.
3. Conclure en justifiant : les variétés de tomates sont-elles des espèces différentes ou le résultat d'une diversité intraspécifique ?
Il existe des milliers de variétés de tomates dans le monde. Elles sont de différentes formes, tailles, couleurs… Depuis des siècles, de nouvelles variétés apparaissent, de manière naturelle ou grâce à la main de l'être humain.
Doc. 1
Diverses variétés de tomates
Doc. 2
Hybridation entre deux variétés de tomates Il est possible de croiser deux variétés de tomates pour obtenir une nouvelle variété (génération 1). Lorsque l'on fait se reproduire les plants de cette nouvelle variété, on obtient diverses formes et couleurs en génération 2. On sélectionne alors la forme souhaitée puis on fait reproduire les plants de ces tomates, et cela à plusieurs reprises. Après quelques années, une nouvelle variété capable de donner les fruits aux attributs choisis est apparue.
1. Relever des arguments qui montreraient que les diverses variétés de tomates appartiennent à des espèces différentes.
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Un après-midi au musée
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