Français 5e
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Thème 1 : Se chercher, se construire
Ch. 1
Les grandes découvertes : vers un nouveau monde
Ch. 2
Moby Dick : sur les traces d'une baleine mythique
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
Bandes de jeunes !
Ch. 4
En famille : Molière : Le malade imaginaire
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 5
La magie des Mille et Une Nuits
Ch. 6
Territoires imaginaires
Thème 4 : Agir sur le monde
Ch. 7
Héros d'hier, héros d'aujourd'hui
Thème complémentaire
Ch. 8
Sommes-nous maîtres de la nature ?
La langue au cycle 4
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Tableaux de conjugaison
Chapitre 7
Parcours citoyen
Des héros au collège
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Introduction
Que ferait un héros s'il passait la journée dans votre collège ? Comment réagirait-il s'il était confronté à des insultes, des incivilités, des injustices ?
En groupes, vous allez imaginer ce que feraient des héros dans différents endroits de votre collège : dans la cour, la cantine, un couloir, etc. Vous réaliserez sur ordinateur des pancartes qui seront affichées dans les endroits en question. Le jour de l'inauguration, vous les présenterez aux élèves du collège.
Tâche à réaliser
En groupes, vous allez imaginer ce que feraient des héros dans différents endroits de votre collège : dans la cour, la cantine, un couloir, etc. Vous réaliserez sur ordinateur des pancartes qui seront affichées dans les endroits en question. Le jour de l'inauguration, vous les présenterez aux élèves du collège.
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1Réflexion
En classe entière, faites une liste des lieux du collège et recensez tous les problèmes qui peuvent surgir dans ces lieux.
En groupes, choisissez un héros issu de la mythologie, de la littérature médiévale, de l'Histoire ou de la culture populaire.
Cherchez les caractéristiques de votre héros. Quels sont ses qualités, ses défauts, ses particularités, son univers ?
Faites un remue-méninges : que pourrait faire votre héros s'il était confonté à ces problèmes ?
❯ Pour se répartir le travail entre groupes : Constituez des groupes de trois élèves.
❯ Chaque groupe est responsable d'un héros et de trois lieux.
❯ Chaque lieu est pris en charge par trois groupes différents, et présentera donc trois héros.
En groupes, choisissez un héros issu de la mythologie, de la littérature médiévale, de l'Histoire ou de la culture populaire.
Cherchez les caractéristiques de votre héros. Quels sont ses qualités, ses défauts, ses particularités, son univers ?
Faites un remue-méninges : que pourrait faire votre héros s'il était confonté à ces problèmes ?
❯ Pour se répartir le travail entre groupes : Constituez des groupes de trois élèves.
❯ Chaque groupe est responsable d'un héros et de trois lieux.
❯ Chaque lieu est pris en charge par trois groupes différents, et présentera donc trois héros.
Questions à se poser :
- Quels comportements avez-vous déjà pu observer ?
- Quelles situations pouvez-vous imaginer ?
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Doc. 1
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2Réalisation des pancartes
Pour chaque lieu, rédigez un texte expliquant les problèmes qui peuvent surgir et les réactions qu'aurait votre héros. Votre objectif : faire découvrir un personnage à vos lecteurs et les faire réfléchir à leur propre comportement au collège.
Recherchez des images pour illustrer vos pancartes. Elles peuvent représenter le héros ou les problèmes rencontrés dans chaque lieu. Vous pouvez également dessiner vous-même votre héros mis en situation.
Mettez au propre votre texte et votre pancarte, si possible en utilisant un logiciel de PAO comme .
Pour donner envie de lire votre pancarte :
❯ Soignez le style : faites des phrases claires et cohérentes, utilisez un vocabulaire précis, et si possible de l'humour.
❯ Corrigez la grammaire et l'orthographe.
❯ Choisissez des images esthétiques et mettez en valeur l'essentiel grâce à la taille de la police, des intertitres, des flèches, etc.
Recherchez des images pour illustrer vos pancartes. Elles peuvent représenter le héros ou les problèmes rencontrés dans chaque lieu. Vous pouvez également dessiner vous-même votre héros mis en situation.
Mettez au propre votre texte et votre pancarte, si possible en utilisant un logiciel de PAO comme .
Pour donner envie de lire votre pancarte :
❯ Soignez le style : faites des phrases claires et cohérentes, utilisez un vocabulaire précis, et si possible de l'humour.
❯ Corrigez la grammaire et l'orthographe.
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Doc. 2
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3Inauguration de l'exposition
Annoncez dans le collège la date, l'heure et les lieux de l'inauguration de l'exposition.
Affichez les pancartes aux endroits concernés : trois pancartes par lieu, avec chacune un héros différent.
Les trois membres du groupe se séparent pour se tenir chacun en un lieu. Dans chaque lieu sont présents trois élèves de groupes différents. Ensemble, vous utilisez les pancartes pour engager le débat avec les élèves des autres classes.
❯ Portez une tenue particulière et un badge.
❯ Soyez souriants mais évitez de taquiner ou provoquer.
❯ Posez des questions sur les héros des affiches (qui est-ce ? pourquoi est-ce un héros ?), sur le lieu (y ont‑ils déjà eu des problèmes ? ceux de vos pancartes sont‑ils réalistes ?), sur le comportement à avoir (est‑il possible d'agir comme ces héros ?)
Affichez les pancartes aux endroits concernés : trois pancartes par lieu, avec chacune un héros différent.
Les trois membres du groupe se séparent pour se tenir chacun en un lieu. Dans chaque lieu sont présents trois élèves de groupes différents. Ensemble, vous utilisez les pancartes pour engager le débat avec les élèves des autres classes.
❯ Portez une tenue particulière et un badge.
❯ Soyez souriants mais évitez de taquiner ou provoquer.
❯ Posez des questions sur les héros des affiches (qui est-ce ? pourquoi est-ce un héros ?), sur le lieu (y ont‑ils déjà eu des problèmes ? ceux de vos pancartes sont‑ils réalistes ?), sur le comportement à avoir (est‑il possible d'agir comme ces héros ?)
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Doc. 3
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