Histoire-Géographie-EMC 5e

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Histoire
Thème 1 : Chrétientés et islam (VIᵉ-XIIIᵉ siècles), des mondes en contact
Ch. 1
Byzance et l’Europe carolingienne
Ch. 2
La naissance et la diffusion de l’islam
Thème 2 : Société, église et pouvoir politique dans l'occident féodal (XIᵉ-XVᵉ siècles)
Ch. 3
Seigneurs et paysans au Moyen Âge
Ch. 4
Les villes au Moyen Âge
Ch. 5
La féodalité et l’affirmation de l’État
Thème 3 : Transformations de l'Europe et ouverture sur le monde aux XVIᵉ et XVIIᵉ siècles
Ch. 6
Le monde au XVIᵉ siècle
Ch. 8
Du prince de la Renaissance au roi absolu
Géographie
Thème 1 : La question démographique et l'inégal développement
Ch. 9
La croissance démographique et ses effets
Ch. 10
Richesse et pauvreté dans le monde
Thème 2 : Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
Ch. 11
Des ressources à ménager et à mieux utiliser
Ch. 12
Nourrir les hommes
Thème 3 : Prévenir les risques, s'adapter
Ch. 13
Le changement global et ses principaux effets
Ch. 14
Les risques industriels et technologiques
EMC
Dossiers EMC
Annexes
Activités EPI
Annexes
Chapitre 7
Exercices

Humanisme, réformes et conflits religieux

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Exercice 1
J'écris un traité d'éducation humaniste à destination d'un élève

 Je justifie ma démarhe et j'argumente.
 J'utilise des informations numériques et j'exerce mon esprit critique.

Doc. 1
L'éducation humaniste
J'entends et je veux que tu apprennes les langues parfaitement. Premièrement la grecque, comme le veut Quintilien. Deuxièmement la latine [...]. Des arts libéraux, géométrie, arithmétique et musique, je t'ai donné quelque goût quand tu étais encore petit, à l'âge de cinq ou six ans ; poursuis le reste, et pour l'astronomie, connais-en tous les principes [...]. Et quant à la connaissance des faits de nature, je veux que tu t'y consacres avec curiosité [...]. Puis soigneusement, revisite les livres des médecins grecs, arabes et latins [...]. Et par de fréquentes anatomies, acquiers une parfaite connaissance de l'autre monde qu'est l'homme.
François Rabelais
Pantagruel, 1532.
Doc. 2
La formation des jeunes
Placeholder pour La formation des jeunesLa formation des jeunes
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Miniature, 1520 (BnF, Paris).
1
Rappelez ce qu'est un humaniste.

2
Présentez l'auteur du texte.

3
Quelles disciplines un humaniste doit-il maitriser ?

4
Retrouvez sur la miniature trois aspects de l'éducation au XVIe siècle.

5
Rédigez un court traité d'éducation, énumérant cinq principes humanistes. Par exemple : 1. Tu apprendras les langues anciennes.

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Exercice 2
Je vérifie l'exactitude des informations d'un texte

 Je connais et j'utilise le vocabulaire adapté.

1
Comparez ces informations avec vos connaissances et proposez une correction.
« Les sacrements sont au nombre de sept pour les protestants. »
« Pour les catholiques, l'homme accède au salut par la foi seule. »
« Les protestants veulent se débarrasser des images et du culte des saints. »
« Les calvinistes prônent la prédestination. »

2
Associez chaque groupe de mot à sa définition.
Un pasteur
Les indulgences
Le pape
L'Église anglicane
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Parcours de compétences

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Je m'exprime à l'oral
Consigne : Vous étudiez la médecine au XVIe siècle et vous participez à une leçon d'anatomie. Racontez vos nouvelles découvertes dans une présentation orale ! Autoévaluez-vous dans le parcours de compétences ci-dessous, en vous situant parmi les quatre niveaux d'acquisition.

Doc. 3
Un cours de médecine au XVIe siècle
Placeholder pour <stamp theme='his-green2'>Doc. 3</stamp> Un cours de médecine au XVIᵉ siècle<stamp theme='his-green2'>Doc. 3</stamp> Un cours de médecine au XVIᵉ siècle
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Jack Orr, John Banister donnant un cours de médecine à Londres, 1581, huile sur toile, 58 x 79 cm (Wellcome Historical Medical Museum, Londres).

L'anatomie connait un essor considérable au XVIe siècle, notamment grâce aux travaux d'André Vésale et d'Ambroise Paré.

Enregistreur audio
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Je me situe dans mon parcours de compétences
1
Je réponds à l'oral quand on m'interroge et je donne des réponses courtes.


Coup de pouce : pour vous aider, répondez aux questions suivantes sur le Doc. 3 : où la scène a-t-elle lieu ? Quelle nouvelle méthode le professeur utilise-t-il ? Que font les étudiants ?

2
Je développe mes réponses à l'oral. Je me tiens correctement et je parle suffisamment fort


Coup de pouce : développez vos réponses en expliquant ce qu'est l'humanisme.

3
J'utilise quelques mots de liaison et des formulations adaptées, je m'appuie sur mes notes et je regarde mon auditoire.


Coup de pouce : utilisez les expressions suivantes : humanisme, leçon d'anatomie, observations, expériences, progrès des connaissances.

4
Je développe à l'oral sans lire un texte, avec dynamisme, je regarde mon auditoire et je suis capable de compléter mes réponses.


Coup de pouce : complétez votre présentation en comparant le Doc. 3 avec les documents du dossier sur Léonard de Vinci ().

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