Français 3e
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Se chercher, se construire
Ch. 1
Se raconter, se représenter
Ch. 2
Romain Gary, La Promesse de l'aube
2 bis
En quoi l’œuvre de Simone Veil est-elle plus qu’un récit personnel ?
Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
L'habit fait-il le moine ?
Agir sur le monde
Ch. 4
Dénoncer la guerre : Mémoires d'un rat de Pierre Chaine
4 bis
En quoi la publicité est-elle un objet de critique et de satire ?
Ch. 5
Antigone : Une voix face au pouvoir
Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 6
Nuits lyriques
6 bis
En quoi la poésie permet-elle de lier nature et individu ?
Ch. 7
Le monde moderne en poésie
Thème complémentaire
Ch. 8
D'un étonnement à un autre
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Nouveauté 2021 : Étude de la langue
EPI
Méthode
Tableaux de conjugaison
Fiche méthode 6

Comment me relire ?

Introduction
Lorsque j'ai terminé de rédiger un texte, je suis souvent fatigué(e) par le travail accompli et tenté(e) de rendre ma copie sans me relire. Avant tout, je fais une petite pause, pour regarder mon texte avec un regard neuf. Je prévois ensuite plusieurs relectures.

A
Première relecture : le contenu

Je me pose des questions sur ce que j'ai écrit.
  • Ai-je bien respecté le sujet et toutes les consignes ?

  • Tout est-il clair pour quelqu'un qui lit ce texte pour la première fois ?

  • Certains passages ne sont-ils pas inutiles ? ne faudrait-il pas ajouter quelques détails ?

Si j'ai un brouillon, je barre ce qui me plait moins, je résume certains passages, j'ajoute dans la marge ce qui manque.

B
Deuxième relecture : le sens

  • Ai-je correctement choisi les temps des verbes ? Je ne mélange pas, par exemple, passé simple et imparfait (voir ).

  • Ai-je correctement ponctué mon texte (notamment dans les dialogues) et respecté les majuscules ?
    • Si j'ai ouvert une parenthèse ou des guillemets, je vérifie que je les ai bien fermés.
    • Je coupe les phrases trop longues en deux.

  • Je vérifie la richesse de mon langage :
    • Ai-je utilisé du langage familier (ça, on...) (voir ) ?
    • Mon vocabulaire est-il suffisamment recherché ? J'évite les répétitions, je remplace par des synonymes ou des pronoms, j'évite les verbes vagues (avoir, être, faire, mettre, il y a...).

C
Troisième relecture : l'orthographe


  • J'utilise les astuces que je connais pour distinguer les homophones : a et à, son et sont... (voir ).

  • Je m'interroge sur les terminaisons en [é] : -er, -é-e-s, -ez, -ai... (voir ).

  • Je vérifie l'orthographe des mots dont je ne suis pas sûr(e) en cherchant des mots de la même famille ou en utilisant un dictionnaire.

Attention
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Attention

Ne vous croyez pas sorti(e) d'affaire sans effort si votre texte doit être rendu sous traitement de texte. En effet, le correcteur orthographique peut vous signaler certaines erreurs, mais il ne repère pas tout et se trompe parfois (par exemple quand le sujet est éloigné du verbe ou quand un adjectif se rapporte à plusieurs noms). Rien ne remplace une relecture attentive de votre part.

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