Français 3e
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Se chercher, se construire
Ch. 1
Se raconter, se représenter
Ch. 2
Romain Gary, La Promesse de l'aube
2 bis
En quoi l’œuvre de Simone Veil est-elle plus qu’un récit personnel ?
Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
L'habit fait-il le moine ?
Agir sur le monde
Ch. 4
Dénoncer la guerre : Mémoires d'un rat de Pierre Chaine
4 bis
En quoi la publicité est-elle un objet de critique et de satire ?
Ch. 5
Antigone : Une voix face au pouvoir
Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 6
Nuits lyriques
6 bis
En quoi la poésie permet-elle de lier nature et individu ?
Ch. 7
Le monde moderne en poésie
Thème complémentaire
Ch. 8
D'un étonnement à un autre
La langue au cycle 4
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Orthographe
Fiche orthographe 2

Les accords avec le sujet

Réviser

Exercice 1

A. Une foule compacte s'avançait.
B. La foule des manifestants s'avançait.
C. Une foule de manifestants s'avançait.
D. Une foule de manifestants s'avançaient.

1. Pourquoi l'accord se fait-il au singulier dans les phrases A et B ?

2. Quelle (légère) différence de sens voyez-vous entre la phrase C et la phrase D ?

Leçon

  • Dans tous les cas, le verbe s'accorde avec le sujet

  • Dans les propositions subordonnées relatives, repérez bien ce que reprend le pronom.
  • Exemple :  C'est toujours moi [qui fais les courses].

  • Attention aux pronoms COD placés avant le verbe.
  • Exemple :  Je les trouve sympathiques.


Accord du verbe avec les noms collectifs


  • Avec les noms collectifs, le verbe est généralement au singulier.
    Exemple :  L'ensemble des Français se réjouit de la victoire. 

  • Il peut être au pluriel quand le nom est précédé d'un déterminant indéfini.
    Exemple :  Une troupe de soldats arriva ou arrivèrent. 

  • Il est au pluriel quand le nom désigne un nombre
    Exemple :  Une dizaine d'élèves sont venus

Accord du verbe avec un pronom indéfini


Beaucoup, combien, peu, la plupartaccord au pluriel
Beaucoup sont partis.
Moins de deux 
Plus de deux (trois, etc.)
Moins de deux sont restés.
Plus de deux chantent.
Chaque, chacun, nul, tout le mondeaccord au singulier
Chacun donnera son avis.
Plus d'un (deux, trois, etc.) Plus d'un partira.

(Voir p. 293 pour )

S'exercer

Exercice 2
Je maîtrise les chaines d'accord.

Accordez les verbes comme il convient, au présent de l'indicatif.

1. Un groupe d'hommes
(s'approcher).
2. Une douzaine de personnes
(entrer) dans la salle.
3. La rangée d'arbres
(border) la route.
4. Une longue file de voitures
(patienter) à la frontière.
5. Une centaine de journalistes
(guetter) la sortie du nouveau prix Goncourt.
6. La nuée d'oiseaux
(perturber) le vol de l'avion.
Exercice 3
Accordez les verbes comme il convient, au présent de l'indicatif.

1. Chaque élève
(devoir) apporter son livre.
2. Plus de deux Français sur trois
(souhaiter) cette réforme.
3. Moins de deux Français sur trois
(souhaiter) cette réforme.
4. Tous les étés
(passer) trop vite.
5. Nul n'
(être) prophète en son pays.
6. Peu d'hommes
(vouloir) être à sa place.
7. Chacun
(penser) aux autres.
8. Combien de personnes
(prendre) le métro chaque matin ?
Exercice 4
Accordez les verbes comme il convient, au présent de l'indicatif.

1. Pour moi, qui ne
(faire) jamais de sport, monter ces six étages à pied est une épreuve.
2. Toi qui
(aimer) tant voyager, vas-y !
3. Les oiseaux de cette région
(migrer) dès le mois de septembre.
4. Il
(rester) deux places au premier rang.
5. Lequel d'entre vous
(commencer) ?
6. Chacun
(participer) aux frais.
7. Tout le monde
(participer) aux frais.
8. Aucun de vous ne
(dire) ce qu'il pense réellement.
9. Il n'y a que toi au monde qui
(mériter) d'être aimée.
10. Je les
(emmener) au cinéma ce soir.
11. Je suis celui qu'il vous
(falloir).
12. Tu devrais suivre le conseil que te
(donner) tes professeurs.

Écrire

Exercice 5
En dix phrases numérotées, dénoncez un comportement, une habitude de vie, une tradition qui vous choque dans la société actuelle en utilisant, dans l'ordre, les expressions ci-contre.

1. Un grand nombre de
2. chacun
3. peu de
4. la plupart de
5. plus d'un
6. on
7. moins de
8. la majorité
9. beaucoup
10. nul

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