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6 - Le lexique de l'argumentation

P.254-255

Fiche lexique

4 - Le lexique de l'argumentation

Leçon

Des mots pour défendre son opinion

La langue française est riche : il existe de nombreux mots pour argumenter et défendre ses opinions ! Les connaitre permet de varier son vocabulaire, mais aussi d’être plus efficace dans son argumentation.

	Connecteurs	Constructions verbales
S’impliquer personnellement	selon moi, à mon avis, d’après moi	en ce qui me concerne, je suis d’avis que, j’estime que
Donner son avis avec certitude	assurément, certainement, sans aucun doute, indubitablement, évidemment, incontestablement, manifestement, à l’évidence	- je suis persuadé, convaincu, certain que - je proclame haut et fort que - il va de soi que, il est évident que - il est certain, indéniable, indubitable que
Donner son avis avec prudence	- peut-être, sans doute, probablement, vraisemblablement - du moins, tout au moins	- emploi du conditionnel - il me semble que, il est probable que, il se peut que, il est possible que, il serait étonnant/surprenant que

(Voir p. 304 pour la modalisation, et p. 332 pour le conditionnel)

Organiser ses idées

	Connecteurs	Constructions verbales
Commencer	avant toute chose, au préalable, en guise de préambule, tout d’abord, en premier lieu	pour commencer, pour débuter
Ajouter une idée	puis, ensuite, en second lieu, par ailleurs, (d’une part...) d’autre part, en outre, de surcroit	j’ajoute que, à cela s’ajoute que, il ne faut pas oublier non plus que
Ajouter une idée plus forte	à plus forte raison, a fortiori, d’autant plus que, mieux encore, bien plus	qui plus est
Achever	enfin, finalement, en définitive, en guise de conclusion, somme toute	pour terminer, pour conclure

Le pour et le contre

	Connecteurs	Constructions verbales
Exprimer son accord	absolument, effectivement, exactement, parfaitement, évidemment	je partage le point de vue/l’avis/ l’opinion, j’approuve
Exprimer son désaccord	absolument pas, bien sûr que non, c’est faux	je rejette, je nie, je m’inscris en faux contre, je m’élève contre, je m’oppose à, je désapprouve, je condamne, je déplore, je regrette, je juge avec sévérité
Introduire une contradiction	cependant, néanmoins, toutefois, en revanche, au contraire, pourtant, seulement	si ce n’est que
Exprimer la concession	certes, bien entendu, en dépit du fait que, quoique, bien que, même si	je conviens, je concède, je reconnais, j’admets, il est vrai que, il est possible que
Éviter un malentendu	non pas pour... mais afin de, loin de moi l’idée de	afin d’éviter tout quiproquo/malentendu, entendons-nous bien, comprenons-nous bien

La concession – du latin cum : avec et cedo : marcher – consiste à accepter certains arguments de l’adversaire (à le suivre, à « marcher avec lui »). La concession permet de montrer que l’on ne juge pas à l’emporte-pièce, mais que l’on est capable de nuances.

(Voir p. 346 pour l'orthographe de quoique, et p. 260 pour l'étymologie)

Réviser

Exercice 1

1. Je suis contre la peine de mort parce que le droit à la vie est un droit fondamental reconnu par la Déclaration universelle des droits de l’homme. Ah oui, et aussi parce les hommes commettent parfois des erreurs de jugement. Et du coup il y a des conséquences dramatiques.

2. Je m’oppose fermement à la peine de mort. En guise de préambule, j’aimerais rappeler que le droit à la vie est un droit fondamental reconnu par la Déclaration universelle des droits de l’homme. A cela s’ajoute que les jugements rendus ne sont pas infaillibles : il va de soi que les hommes font parfois des erreurs. Les consé- quences de telles erreurs sont incontestablement dramatiques.

1
1. Qu’est-ce qui est commun à ces deux textes ? Quelles différences pouvez-vous constater ?

2
2. Lequel vous semble le plus convaincant ?

S'exercer

Exercice 2

Consigne
Classez les connecteurs ci-dessous en deux catégories, selon leur sens. Nommez chaque catégorie.

1. Cependant.
2. Absolument.
3. Effectivement.
4. Toutefois.
5. Évidemment.
6. Néanmoins.
7. En revanche.
8. Pourtant.

Exercice 3

Consigne
Classez les connecteurs ci-dessous en trois catégories et nommez chacune d’elles.

1. Enfin.
2. En outre.
3. Àplus forte raison.
4. Au préalable.
5. En définitive.
6. En guise de conclusion.
7. En guise de préambule.
8. Mieux encore.
9. Avant toute chose.
10. De plus.
11. En premier lieu.
12. Finalement.
13. A fortiori.
14. De surcroit.
15. Somme toute.
16. Pour conclure.

Exercice 4

On prétend qu’il est impossible de cultiver les colonies sans Nègres esclaves. Nous admettrons ici cette allégation, nous supposerons cette impossibilité absolue. Il est clair qu’elle ne peut rendre l’esclavage légitime. En effet, si la nécessité absolue de conserver notre existence peut nous autoriser à blesser le droit d’un autre homme, la violence cesse d’être légitime à l’instant où cette nécessité absolue vient à cesser : or il n’est pas question ici de ce genre de nécessité, mais seulement de la perte de la fortune des colons. Ainsi demander si cet intérêt rend l’esclavage légitime, c’est demander s’il m’est permis de conserver ma fortune par un crime.

Condorcet, Réflexions sur l’esclavage des nègres, III, 1781.

1
a) Repérez tous les connecteurs qui organisent le texte.

2
b) Repérez les verbes qui indiquent une prise de position de la part de l’écrivain, qui dévoilent son opinion.

Exercice 5

Consigne
Complétez le texte suivant avec les connecteurs qui conviennent.

Le progrès technologique est une bonne chose pour l’humanité. il permet des avancées spectaculaires dans la connaissance du monde : , les inventions spatiales nous permettent de comprendre le fonctionnement de l’univers, de découvrir des planètes et des étoiles inconnues. ce n’est pas tout ! L’amélioration des outils technologiques est particulièrement utile pour la médecine une meilleure technique dote les médecins de plus de moyens pour sauver des vies. , le progrès donne aux hommes un meilleur confort de vie : les engins agricoles, , permettent d’économiser du temps et de l’effort pour une meilleure rentabilité.

Exercice 6

Consigne
À partir de ces phrases, construisez votre texte en utilisant des connecteurs argumentatifs pertinents.

Le progrès technique est néfaste pour l’humanité.
Les avancées technologiques peuvent être mises au service de la guerre.
La bombe atomique a fait des millions de victimes.
Internet a supprimé toute vie privée.
Donner des informations personnelles sur internet est dangereux : elles peuvent être facilement volées.

Exercice 7

Consigne
Reprenez les arguments de l’exercice précédent sous forme de concessions puis opposez-leur des contre-arguments.

Écrire

Exercice 8

En Allemagne, les journées de cours finissent à 15 h mais il y a moins de vacances. Que pensez-vous de ce système ?

Consigne
Faites une liste d’arguments et préparez un court texte avec au moins cinq connecteurs ou expressions de la leçon.

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