Français 6e
Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Thème 1 : Récits d'aventures
Ch. 1
Partons à l'aventure
Ch. 2
Les Trois Mousquetaires, A. Dumas
Thème 2 : Le monstre, aux limites de l'humain
Ch. 3
Visages du monstre
Ch. 4
Au fil de l'Odyssée, Ulysse face aux monstres antiques
Thème 3 : Récits de création; Création poétique
Ch. 5
Cosmogonies
Ch. 6
Le poète créateur
Thème 4 : Résister au plus fort : Ruses, mensonges et masques
Ch. 7
La force de la ruse : farces, fables et fabliaux
La langue au Cycle 3
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Méthode
Tableaux de conjugaison
Chapitre 5
Expression orale

Cosmogonies

Exercice 1
Parcours de compétences
Je présente un personnage commun à la bible et au coran

1. Choisissez l'un des personnages de la liste et présentez-le à la classe.
a. Caïn et Abel (à traiter ensemble).
b. Abraham.
c. Moïse.
d. Jonas.
e. Jacob.
f. David.
g. Salomon.
Méthode
  • N'essayez pas de tout dire sur le personnage.
  • Vous pouvez accompagner votre exposé d'une ou plusieurs illustrations.
  • Vous comparerez la présentation de ces personnages dans les deux textes sacrés.


2. Après chaque exposé, notez au brouillon ce que vous avez retenu et qui vous semble important.

Exercice 2
Je crée une tour de babel

1. Créez votre propre tour de Babel.

2. Ensuite, présentez votre œuvre à la classe en expliquant les choix que vous avez faits.

Enregistreur audio

Exercice 3
J'approfondis la découverte des mythologies polythéistes

Menez des recherches sur l'un des personnages suivants et présentez-les à la classe.
a. Odin.
b. Zeus (= Jupiter).
c. Prométhée.
d. Gilgamesh.

Exercice 4
Je découvre d'autres mythologies

Préparez un exposé sur d'autres mythologies polythéistes : chez les Inuits, les Indiens, les Yoruba (Afrique), les Aborigènes australiens, les Chinois...
Méthode
  • Vous pouvez utiliser le complément numérique
  • Présentez d'abord d'une manière générale la cosmogonie choisie (civilisation concernée, au‑ teur/source du texte, noms des êtres évoqués).
  • Entreprenez ensuite la lecture expressive du texte à la classe. (voir ).
  • Proposez enfin le résumé de cette cosmogonie en mettant en évidence les points communs avec ce que vous avez déjà étudié et les différences/originalités que vous aurez repérées.

Je me situe dans mon parcours de compétence
Oral – J'écoute et je comprends mon oral.

1234
Ma compréhension de l'exposé est très imprécise. Les idées que j'ai restituées ne sont pas forcément les idées essentielles. Et/ ou je n'ai pas écouté mes camarades.
Je sais res tituer ce que j'ai entendu, mais il manque des éléments.
Je sais restituer ce que j'ai entendu mais j'ai privilégié un texte sacré aux dépens de l'autre.
Je sais restituer ce que j'ai enten‑ du en distinguant ce qui est important de ce qui l'est moins : je suis capable d'en faire une synthèse pour m'en approprier les informations.

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
collaborateur

collaborateurYolène
collaborateurÉmilie
collaborateurJean-Paul
collaborateurFatima
collaborateurSarah

Premium activé


5
essais restants
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.