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Thème 1 : Organisation et transformations de la matière
Ch. 1
La matière, dans l'espace et dans l'Univers
Ch. 2
Que trouve-t-on dans l'air ?
Ch. 3
Les transformations chimiques et la pollution
Ch. 4
Modélisation des transformations chimiques
Ch. 5
Introduction à la masse volumique
Thème 2 : Mouvement et interactions
Ch. 6
Repérage de mouvement et mesure de vitesse
Ch. 7
Les interactions
Thème 3 : L'énergie et ses conversions
Ch. 8
Conversion et transfert de l'énergie
Ch. 9
La tension et l'intensité
Ch. 10
Relations entre grandeurs dans les circuits électriques
Thème 4 : Des signaux pour observer et communiquer
Ch. 11
Vitesse de propagation des signaux
Chapitre 4
Activité 4 - Tâche complexe
Des atomes bien conservés !
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Compétences : Mettre en œuvre un raisonnement logique simple pour résoudre un problème.
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Introduction
Pour la Fête de la Science, Anna et Rachid ont préparé un atelier avec des expériences et une affiche sur la combustion du méthane. Ils ont compris comment, par réorganisation des atomes, les réactifs se transforment en produits. Ils ont même trouvé comment écrire dans l'équation de réaction que la transformation conserve les atomes. Tout était prêt avant que le père d'Anna ne renverse accidentellement sa tasse sur le polycopié !
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Doc. 1 Le polycopié taché par le père d'Anna.
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Doc. 2 La boite contenant les maquettes des molécules préparées pour l'atelier.
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Doc. 3
L'expérience de combustion du méthane présentée par les élèves.
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La combustion du méthane dans le dioxygène donne deux produits que l'on identifie dans cette expérience.
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Vocabulaire
- Un coefficient : nombre placé devant les formules des molécules et rendant compte de leur proportion.
- Une équation équilibrée : équation de réaction qui tient compte de la conservation des atomes au cours de la transformation.
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Ta mission
À l'aide de tes connaissances et des documents, refais l'affiche d'Anna et Rachid.
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Pour accomplir ma mission
- J'ai retrouvé les formules du réactif et du produit manquant.
- J'ai proposé un coefficient à ajouter devant la formule du deuxième réactif.
- J'ai expliqué pourquoi il faut mettre des coefficients dans les équations bilan.
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