Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Du primaire au collège
Ch. 1
Manipuler les nombres entiers
Ch. 2
Les nombres décimaux
Ch. 3
Addition, soustraction
Ch. 4
Multiplication, division décimale
Ch. 5
Fractions
Ch. 6
Proportionnalité
Ch. 7
Construction de droites
Ch. 8
Distances et cercles
Ch. 9
Angles
Ch. 10
Symétrie axiale
Ch. 11
Triangles, rectangles et losanges
Ch. 12
Aire et périmètre
Ch. 13
Volumes
Chapitre 5
Pas à pas
3. Utiliser les fractions
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
A
Prendre la fraction d'un nombre
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Découvrir
Sacha doit manger une portion de pâtes de 120 g. Il n'a plus faim et n'en mange finalement que les deux tiers.
a. Quelle fraction est en jeu ici ?
b. Écrire l'opération donnant la masse de pâtes mangées par Sacha.
c. Quelle masse de pâtes mange-t-il finalement ?
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Retenir
Prendre la fraction d'un nombre, c'est le multiplier par cette fraction.
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Exemple : Trois quarts de 90, c'est 43×90. Remarque : Prendre la moitié d'un nombre équivaut à multiplier par 21 ou à diviser par 2. Prendre le quart équivaut à multiplier par 41 ou à diviser par 4. Prendre le tiers équivaut à multiplier par 31 ou à diviser par 3. Remarque : Il existe plusieurs manières de calculer le produit d'une fraction et d'un nombre de la forme 43×90
On commence par multiplier 3 par 90 puis on divise par 4. 43×90=43×90=4270, et 270÷4=67,5.
On commence par diviser 3 par 4 puis on multiplie par 90. 43=0,75 donc 43×90=0,75×90=67,5.
On commence par diviser 90 par 4 puis on multiplie par 3. 43×90, 90÷4=22,5 et 3×22,5=67,5.
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Exercice 7
Effectuer les calculs suivants
1. 311×9
2. 74×63
3. 38×21
4. 98×36
5. 3322×15
6. 624×18
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
B
Pourcentages
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Découvrir
Effectuer une recherche sur le mot « pourcentage ». Quelle est sa signification en mathématiques ? L'utilise-t-on dans d'autres contextes ?
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Retenir
Prendre unpourcentage d'un nombre, c'est le multiplier par une fraction du type 100x. On lit cette fraction « x % ».
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Remarque : Le symbole % se lit « pourcent ».
Exemple : 15 % correspond à la fraction 10015. La fraction 100132 se lit 132 %.
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Refaire
Prendre un pourcentage d'un nombre
Calculer 35 % de 399.
On convertit le pourcentage en fraction : 35 %, c'est 10035.
Quel calcul doit-on faire ? 35 % de 399, c'est 10035×399.
Si on l'effectue par une des trois méthodes, le résultat que l'on obtiendrait est 139,65.
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Exercice 8
Calculer
1. 20 % de 80.
2. 150 % de 30.
3. 75 % de 40.
4. 200 % de 37.
5. 90 % de 100.
6. 80 % de 23,2.
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Exercice 9
Dire quel pourcentage de quel nombre a été calculé
1. 10078×35
2. 100185×34,2
3. 10094×35
4. 100381×381
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Exercice 10
Calculer
1. 34 % de 10,3.
2. 142 % de 35,6.
3. 84,2 % de 32.
4. 257 % de 0,28.
5. 941 % de 322,2.
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
Oups, une coquille
j'ai une idée !
Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
Yolène
Émilie
Jean-Paul
Fatima
Sarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.