Cyclades
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Thème 1 : Se chercher, se construire
Ch. 1
Les grandes découvertes : vers un nouveau monde
Ch. 2
Moby Dick : sur les traces d'une baleine mythique
Ch. 3
Dire toutes les nuances de l'amour
Ch. 4
Roméo et Juliette, une tragédie amoureuse adaptée au cinéma
Ch. 5
Se raconter, se représenter
Ch. 6
Romain Gary, La Promesse de l'aube
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 7
Bandes de jeunes !
Ch. 8
En famille : Molière : Le malade imaginaire
Ch. 9
Les valeurs : du dialogue à la confrontation
Ch. 10
Le Cid entre amour, honneur et devoir
Ch. 11
L'habit fait-il le moine ?
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 12
La magie des Mille et Une Nuits
Ch. 13
Territoires imaginaires
Ch. 14
Aux frontières du réel
Ch. 15
Germinal, un roman et un film
Ch. 16
Nuits lyriques
Ch. 17
Le monde moderne en poésie
Thème 4 : Agir sur le monde
Ch. 18
Héros d'hier, héros d'aujourd'hui
Ch. 19
L'information, des textes aux médias
Ch. 20
Dénoncer la guerre : Mémoires d'un rat de Pierre Chaine
Ch. 21
Antigone : Une voix face au pouvoir
Ch. 22
Sommes-nous maitres de la nature ?
Ch. 23
La ville entre chien et loup
Ch. 24
D'un étonnement à un autre
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Méthode
EPI
Lexique
Fiche lexique 7

Les emprunts aux langues étrangères

Réviser

Exercice 1
Comparez le pluriel dans la langue d'origine du mot et le pluriel français. Quelle règle suit le français ?
Mots originauxMots français
singulierplurielsingulierpluriel
pizzapizzepizzapizzas
tennismantennismentennismantennismans
scenarioscenariiscénarioscénarios


Leçon

  • Parallèlement aux emprunts gréco-latins, le français s'enrichit de mots issus de nombreuses autres langues. Les échanges commerciaux et culturels entre les pays permettent aux mots de passer d'une langue à une autre.
    Exemple :  Le mot arabe [chifr] qui signifie « vide », devient zefiro en italien au Moyen Âge puis zéro en français.

  • Pendant les Grandes découvertes, les mots des Amériques passent par l'espagnol ou le portugais : cacahouète, hamac, maïs, cajou, lama.

  • Le français influence les autres langues, comme l'anglais : interview vient du français entrevue, shopping vient d'échoppe.

  • Les mots étrangers sont progressivement intégrés à la langue française : ils ont alors un pluriel régulier, compte du pluriel de leur langue d'origine.
    Exemple : un graffiti : des graffitis
    Exemple : un jazzman : des jazzmans
    Exemple : un match : des matchs.
    Les mots terminés par -s, -x ou -z sont invariables : des boss, des box.
    (Voir p. 260 pour )

Vérifier

Exercice 2
Ai-je bien compris la leçon ?

1. La langue française n'a pas eu d'influence sur les autres langues.



2. La langue française intègre des mots étrangers et les francise.



3. La langue française est une langue morte.

S'exercer

Exercice 3
Reconstituez le parcours du mot, en précisant la langue utilisée.

1. En
, praecoquum signifie précoce.
2. En
, albarqoûq désigne un fruit précoce.
3. En
, cela devient albaricoque.
4. En français enfin, c'est un fruit printanier, qui tient dans la main et qui est rose orangé. Il renferme un gros noyau marron. On l'appelle
.
Exercice 4
Dites si le pluriel de ces mêmes mots s'écrit de la même façon en français ; si non, donnez la bonne marque du pluriel. N'oubliez pas qu'en français certaines formes sont invariables.

1. Bretzel, bretzeln.
2. Maximum, maxima.
3. Land, länder.
4. Lobby, lobbies.
5. Concerto, concerti.
6. Spaghetto, spaghetti.
7. Gentleman, gentlemen.
8. Sandwich, sandwiches.
9. Papyrus, papyri.

Exercice 5
Mettez-vous par groupes de deux et choisissez un mot parmi ceux proposés : vous aurez deux minutes pour présenter un exposé à la classe sur l'origine de ce mot.

1. Une interview.
2. Un bistrot.
3. Un ananas.
4. Un anorak.
5. Un pyjama.
6. Un yaourt.
7. Le tennis.
8. Le shopping.
9. Un mirador.
10. Un barbecue.
11. Un jean en denim.
12. Une tomate.
13. Une banque.
14. Les échecs.
15. Un lascar.
16. Le ski.

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