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Sujet brevet 11
Nuit de guerre
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Texte
Inspiré par les nuits passées dans les tranchées, le poète Guillaume Apollinaire écrit ce poème nocturne et le dédie à Lou, la femme qu'il aime.
1. Louise de Chatillon-Coligny, « Lou ».
2. Nom péjoratif donné aux Allemands.
3. Type de note de musique.
4. Grandes caisses servant au transport de munitions et de vivres.
5. S'écouler jusqu'à épuisement.
6. Chose qu'on regrette.
7. Qui suscite le désir amoureux.
8. Instrument de musique ou engin militaire doté de canons.
9. Brin de paille.
LA NUIT D'AVRIL 1915
À L. de C.-C1.
Le ciel est étoilé par les obus des Boches2
La forêt merveilleuse où je vis donne un bal
La mitrailleuse joue un air à triples-croches3
Mais avez-vous le mot
Eh ! oui le mot fatal
Aux créneaux Aux créneaux Laissez là les pioches
Comme un astre éperdu qui cherche ses saisons
Cœur obus éclaté tu sifflais ta romance
Et tes mille soleils ont vidé les caissons4
Que les dieux de mes yeux remplissent en silence
Nous vous aimons ô vie et nous vous agaçons
Les obus miaulaient un amour à mourir
Un amour qui se meurt est plus doux que les autres
Ton souffle nage au fleuve où le sang va tarir5
Les obus miaulaient
Entends chanter les nôtres
Pourpre amour salué par ceux qui vont périr
Le printemps tout mouillé la veilleuse l'attaque
Il pleut mon âme il pleut mais il pleut des yeux morts
Ulysse que de jours pour rentrer dans Ithaque
Couche-toi sur la paille et songe un beau remords6
Qui pur effet de l'art soit phrodisiaque7a
Mais orgues8 aux fétus9 de la paille où tu dors
L'hymne de l'avenir est paradisiaque
À L. de C.-C1.
Le ciel est étoilé par les obus des Boches2
La forêt merveilleuse où je vis donne un bal
La mitrailleuse joue un air à triples-croches3
Mais avez-vous le mot
Eh ! oui le mot fatal
Aux créneaux Aux créneaux Laissez là les pioches
Comme un astre éperdu qui cherche ses saisons
Cœur obus éclaté tu sifflais ta romance
Et tes mille soleils ont vidé les caissons4
Que les dieux de mes yeux remplissent en silence
Nous vous aimons ô vie et nous vous agaçons
Les obus miaulaient un amour à mourir
Un amour qui se meurt est plus doux que les autres
Ton souffle nage au fleuve où le sang va tarir5
Les obus miaulaient
Entends chanter les nôtres
Pourpre amour salué par ceux qui vont périr
Le printemps tout mouillé la veilleuse l'attaque
Il pleut mon âme il pleut mais il pleut des yeux morts
Ulysse que de jours pour rentrer dans Ithaque
Couche-toi sur la paille et songe un beau remords6
Qui pur effet de l'art soit phrodisiaque7a
Mais orgues8 aux fétus9 de la paille où tu dors
L'hymne de l'avenir est paradisiaque
2. Nom péjoratif donné aux Allemands.
3. Type de note de musique.
4. Grandes caisses servant au transport de munitions et de vivres.
5. S'écouler jusqu'à épuisement.
6. Chose qu'on regrette.
7. Qui suscite le désir amoureux.
8. Instrument de musique ou engin militaire doté de canons.
9. Brin de paille.
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Félix Vallotton, Verdun. Tableau de guerre interprété, projections colorées noires, bleues et rouges, terrains dévastés, nuées de gaz, 1917 (musée de l'Armée, Paris).
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Le jour de l'épreuve, vous pourrez parfois vous aider du corpus d'histoire-géographie pour comprendre le contexte de l'extrait. Retrouvez un sur la violence de la guerre en sujet de brevet (chapitre 1 du manuel d'histoire géographie).
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1re partie compréhension, analyse et interprétation
(1 h)
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1. À quel genre littéraire ce texte appartient-il ? Relevez au moins trois indices qui justifient votre réponse.
(1,5 points)
2. a. À quel évènement historique ce poème fait-il référence ? (0,5 points)
La guerre de Cent Ans.
La Première Guerre mondiale.
La Seconde Guerre mondiale.
b. Relevez le champ lexical de la guerre : est-il très présent ? Qu'en pensez-vous ? (2 points)
3. (2 points)
a. « » Quelle figure de style est employée dans ce vers ?
b. Relevez un autre vers qui utilise la même image.
4. (2,5 points)
a. De quel « » est-il question dans ce poème ?
b. Relevez plusieurs termes appartenant au champ lexical de la musique.
5. (2 points)
a. Dans la 3e strophe, de quel sentiment est-il surtout question ?
b. Que pensez-vous de l'apparition de ce thème au milieu de la guerre ?
6. Selon vous, pourquoi le poète fait-il allusion à Ulysse et à son long voyage de retour vers Ithaque ? (1,5 points)
7. (2, 5 points)
a. Comment l'adjectif « » est-il formé et que signifie-t-il ?
b. Comment comprenez-vous que le poème puisse se terminer sur ce mot ? Appuyez votre réponse sur l'ensemble du texte.
8. Pourquoi peut-on dire que ce poème est lyrique ? Justifiez votre réponse à l'aide d'exemples variés et en vous appuyant sur les réponses précédentes. (3,5 points)
2. a. À quel évènement historique ce poème fait-il référence ? (0,5 points)
La guerre de Cent Ans.
La Première Guerre mondiale.
La Seconde Guerre mondiale.
b. Relevez le champ lexical de la guerre : est-il très présent ? Qu'en pensez-vous ? (2 points)
3. (2 points)
a. « » Quelle figure de style est employée dans ce vers ?
b. Relevez un autre vers qui utilise la même image.
c. En quoi cette association est-elle surprenante et quel effet produit-elle ?
Aide
On vous demande quel effet est produit, c'est-à-dire de faire lelien entre la manière dont le texte est écrit et ce que ressent le lecteur en le lisant.
4. (2,5 points)
a. De quel « » est-il question dans ce poème ?
b. Relevez plusieurs termes appartenant au champ lexical de la musique.
c. La tonalité est-elle plutôt triste ou joyeuse ?
Aide
Attention, vous devez justifier votre réponse en citant des éléments précis du texte.
5. (2 points)
a. Dans la 3e strophe, de quel sentiment est-il surtout question ?
b. Que pensez-vous de l'apparition de ce thème au milieu de la guerre ?
6. Selon vous, pourquoi le poète fait-il allusion à Ulysse et à son long voyage de retour vers Ithaque ? (1,5 points)
7. (2, 5 points)
a. Comment l'adjectif « » est-il formé et que signifie-t-il ?
8. Pourquoi peut-on dire que ce poème est lyrique ? Justifiez votre réponse à l'aide d'exemples variés et en vous appuyant sur les réponses précédentes. (3,5 points)
9. À propos de l'image. (2 points). Pensez-vous que le tableau de F. Vallotton illustre
au mieux le poème d'Apollinaire ? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur des exemples précis du texte et sur le vocabulaire d'analyse d'image.
Aide
Pour analyser une image, demandez-vous :
✔ que voit-on ? comment l'image est-oragnisée ?
✔y a-t-il un ou des détails qui vous interpellent ?
✔ quelle est la fonction de l'image ?
Voir
✔ que voit-on ? comment l'image est-oragnisée ?
✔y a-t-il un ou des détails qui vous interpellent ?
✔ quelle est la fonction de l'image ?
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2e partierédaction et maitrise de la langue
(2 h)
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Dictée et réécriture(10 points)
1. Dictée : Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932.
Les dictées des brevets blancs sont regroupées p. 358‑361.
Les dictées des brevets blancs sont regroupées p. 358‑361.
Aide
Je me relis plusiuer fois pour vérifier :
les accords dans le GN ;
les accords sujet-verbe ;
les accords du participe passé ;
les homophones.
les accords dans le GN ;
les accords sujet-verbe ;
les accords du participe passé ;
les homophones.
2. Réécrivez le passage suivant (v. 1 à 6) en transposant à l'imparfait de l'indicatif les verbes conjugués au présent de l'indicatif.
Le ciel est étoilé par les obus des Boches
La forêt merveilleuse où je vis donne un bal
La mitrailleuse joue un air à triple-croches
Mais avez-vous le mot
Eh ! oui mot fatal
Aux créneaux Aux créneaux Laissez là les pioches
Le ciel est étoilé par les obus des Boches
La forêt merveilleuse où je vis donne un bal
La mitrailleuse joue un air à triple-croches
Mais avez-vous le mot
Eh ! oui mot fatal
Aux créneaux Aux créneaux Laissez là les pioches
Aide
Quel changement me demande-t-on ?
✔genre / personne
✔ temps / mode
Je fais attention :
;
,
✔discours direct / indirect
Je fais attention :
✔genre / personne
✔ temps / mode
Je fais attention :
;
,
✔discours direct / indirect
Je fais attention :
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Travail d'écriture(20 points)
Vous traiterez au choix l'un des deux sujets suivants. Votre texte aura une longueur minimale de deux pages.
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Sujet de réflexion
D'après vous, l'expression artistique (littérature, théâtre, cinéma, musique, peinture, etc.) apporte-t-elle quelque chose à l'évocation des évènements du passé ? À l'aide d'exemples historiques et/ou personnels de votre choix, vous présenterez votre réflexion dans un dévéloppement argumenté et organisé. Votre texte fera, au moins, deux pages.
Aide
Mon développement est organisé (introduction, arguments, conclusion).
Sujet d'invention
Vous raconterez en prose, sous forme de journal intime, la nuit d'un soldat dans une tranchée de guerre, lors d'une attaque surprise de l'ennemi. Votre texte fera au moins deux pages. Vous écrirez à la 1re personne du singulier un récit au passé. Vous prendrez soin de faire ressortir les émotions du narrateur. Vous respecterez la cohérence historique.
Aide
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Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
Oups, une coquille
j'ai une idée !
Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah