Histoire-Géographie-EMC - 1re Techno

Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
HISTOIRE
Th. 1
L'Europe bouleversée par la Révolution française (1789-1815)
Th. 2
Les transformations politiques et sociales de la France de 1848 à 1870
Th. 3
La Troisième République : un régime, un empire colonial
Th. 4
La Première Guerre mondiale et la fin des empires européens
GÉOGRAPHIE
Th. 1
La métropolisation : un processus mondial différencié
Th. 2
Une diversification des espaces et des acteurs de la production
Th. 3
Les espaces ruraux : une multifonctionnalité toujours plus marquée
Th. 4
La Chine : des recompositions spatiales multiples
EMC
Axe 1
Fondements et fragilités du lien social
Axe 2
Les recompositions du lien social
Annexes
Biographies, Atlas, Notions, Rétrospective 2021
Histoire - Thème 2
Méthode BAC

J'analyse un texte

  • Capacités : Contextualiser
  • Identifier les contraintes et les ressources d'un événement, d'un contexte historique, d'une situation géographique.

15 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Texte
La découverte du site du Creusot par deux enfants

Nous suivons l'itinéraire de deux enfants, André et Julien, qui parcourent la France après 1870 à la découverte des métiers et des nouvelles techniques. Les voici au Creusot.

Seulement nous sommes en face du Creusot, la plus grande usine de France [...]. Il y a trois grandes usines distinctes [...] : fonderie, ateliers de construction et mines [...] chacune des parties de l'usine est reliée à l'autre par des chemins de fer [...].

Examine d'abord, en face de toi, ces hautes tours de quinze à vingt mètres : ce sont les hauts-fourneaux que nous voyions briller la nuit comme des brasiers [...]. C'est pour fondre le minerai de fer.

Quand on eut bien admiré la fonderie, on passa dans les grandes forges [...]. Les ouvriers [...], saisissant de longues tenailles, retiraient des fours les masses de fer rouge ; puis [...] ils les apportaient en face d'énormes enclumes pour être frappées par le marteau. [...] C'était un lourd bloc de fer qui, soulevé par la vapeur entre deux colonnes, montait jusqu'au plafond, puis retombait droit de tout son poids sur l'enclume. [...]

On parcourut les ateliers de construction où se font chaque année plus de cent locomotives, des quantités considérables de rails, des coques de bateaux à vapeur, des ponts en fer. [...]

Tout le mouvement que tu vois ici est l'image du bruit et du mouvement qui se font [...] dans la vaste mine de houille. [...] On y descend par dix puits différents. [...] C'est ce charbon qui alimentera les grands fourneaux que tu as vus [...]. Puis, quand, à l'aide de ce charbon, on aura fabriqué toutes les choses que tu as vues, on les expédiera par le canal du Centre sur tous les points de la France.
G. Bruno
Le Tour de la France par deux enfants, Belin, 1877.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Questions BAC

La méthode pas à pas

1. Identifiez le contexte du document et l'entreprise dont il s'agit.
  • 1870 : Que s'est-il passé à cette date en France ?
  • La plus grande usine de France : À quelle entreprise fait-on référence ?
2. Relevez les différentes activités industrielles présentes au Creusot.
  • Il y a trois grandes usines distinctes : Quelles sont les trois usines désignées par le document ? Comment sont-elles reliées les unes aux autres ?
  • Hauts-fourneaux, grandes forges, ateliers de construction : Quelles sont les différentes parties de l'usine ? Quelles activités les ouvriers y réalisent-ils ?
  • La vaste mine de houille : Où se trouve-t-elle et à quoi sert-elle ?
3. Expliquez comment les marchandises sont expédiées.
  • On les expédiera par le canal du Centre sur tous les points de la France : Comment sont diffusés les produits fabriqués ? En faisant appel à vos connaissances, quel autre moyen de transport permet au Creusot d'être relié au reste du pays ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

N'oubliez pas

  • Pensez à bien décrire chaque partie de l'usine et les activités qui s'y déploient.

  • Veillez à bien énumérer les outils, les techniques et les moyens de communication qui illustrent l'industrialisation.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Supplément numérique

Retrouvez des pour s'entraîner.

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais

Yolène
Émilie
Jean-Paul
Fatima
Sarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.