Rabats
Comprendre les consignes
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1. Identifier le verbe d'action
La lecture d'une consigne doit commencer par l'identification du verbe d'action et son analyse pour comprendre ce qui est attendu. Il peut s'agir d'une action à faire sur le document (surligner, entourer, etc.), au niveau de la question (vrai/faux, cocher, etc.) ou d'un texte à écrire (indiquer, citer, proposer, etc.).
Exemples :
Exemples :
- ➜ Compléter le document avec les six catégories de facteurs de risques psychosociaux suivants.
- ➜ Relier chaque pictogramme de signalisation à sa signification.
- ➜ Expliquer l'objectif de l'index d'égalité femmes-hommes.
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2. Repérer les mots-clés
Il faut ensuite repérer les mots-clés afin de mieux comprendre la consigne.
Exemple :
Note : Le verbe d'action « Citer » indique qu'il est uniquement demandé de les nommer, sans apporter d'éléments de justification.
Exemple :
- ➜ Il faut proposer deux solutions à un problème (la réduction de l'impact environnemental) pour une situation donnée (l'alimentation).
Note : Le verbe d'action « Citer » indique qu'il est uniquement demandé de les nommer, sans apporter d'éléments de justification.
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3. Déduire ce qui est attendu
En combinant le verbe d'action et les mots-clés, on peut déduire l'action concrète à réaliser. Lorsqu'il s'agit d'écrire un texte, le verbe d'action permet de savoir si la réponse nécessite d'apporter des connaissances personnelles ou d'utiliser un document (voir le ).
Que faire en cas de difficulté ? Reformuler la consigne permet de vérifier que vous l'avez bien comprise.
Exemple 1 : Doc. 2 Indiquer la surdité la plus dangereuse en justifiant.
Exemple 2 : Doc. 1 Souligner les trois types de microorganismes pouvant provoquer une IST.
Exemple 3 : Cocher la définition correcte.
Exemple 1 : Doc. 2 Indiquer la surdité la plus dangereuse en justifiant.
- ➜ Il faut identifier dans le document les effets de chaque type de surdité pour en déduire la plus dangereuse. L'expression « en justifiant » indique qu'il faut préciser les éléments permettant d'arriver à cette conclusion.
Exemple 2 : Doc. 1 Souligner les trois types de microorganismes pouvant provoquer une IST.
- ➜ Il faut trouver dans le document les types de microorganismes à l'origine des IST. Trois éléments de réponse sont à identifier. Une fois identifiés, ils doivent être soulignés directement sur le document.
Exemple 3 : Cocher la définition correcte.
- ➜ Parmi les propositions données, une seule est correcte. Après les avoir lues, il faut faire le bon choix et l'indiquer par une croix dans la case. Aucune justification n'est demandée.
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j'ai une idée !
Oups, une coquille
