Français 3e

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Se raconter, se représenter
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Romain Gary, La Promesse de l'aube
2 bis
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Ch. 5
Antigone : Une voix face au pouvoir
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Ch. 7
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Nouveauté 2021 : Étude de la langue
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Nouveauté 2021
Chapitre 4bis
Sujet guidé

L'ordre marchand

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Texte

Dans cette œuvre, l'autrice revient sur soixante ans d'histoire, des années 1940 aux années 2000. Elle étudie les mœurs de ses contemporains, notamment en matière de consommation.

L'ordre marchand se resserrait, imposait son rythme haletant. Les achats munis d'un code-barres passaient avec une célérité1 accrue du plateau roulant au chariot dans un bip discret escamotant2 le coût de la transaction en une seconde. Les articles de la rentrée scolaire surgissaient dans les rayons avant que les enfants ne soient encore en vacances, les jouets de Noël le lendemain de la Toussaint et les maillots de bain en février. Le temps des choses nous aspirait et nous obligeait à vivre sans arrêt avec deux mois d'avance. Les gens accouraient aux « ouvertures exceptionnelles » du dimanche, les soirs jusqu'à onze heures, le premier jour des soldes constituait un événement couvert par les médias. « Faire des affaires », « profiter des promotions » était un principe indiscuté, une obligation. [...]

Pour les adolescents – surtout ceux qui ne pouvaient compter sur aucun autre moyen de distinction sociale – la valeur personnelle était conférée par les marques vestimentaires, L'Oréal parce que je le vaux bien. Et nous, contempteurs3 sourcilleux4 de la société de consommation, on cédait au désir d'une paire de bottes qui, comme jadis la première paire de lunettes solaires, plus tard une minijupe, des pattes d'ef, donnait l'illusion brève d'un être neuf. Plus que la possession, c'était cela, cette sensation que les gens poursuivaient dans les gondoles de Zara et de H&M et que leur procurait immédiatement, sans effort, l'acquisition des choses : un supplément d'être. [...]

L'imagination commerciale était sans bornes. Elle annexait à son profit tous les langages, écologique, psychologique, se parait5 d'humanisme et de justice sociale, nous enjoignait6 de « lutter tous ensemble contre la vie chère », prescrivait : « faites-vous plaisir », « faites des affaires ». Elle ordonnait la célébration des fêtes traditionnelles, Noël et la Saint-Valentin, accompagnait le ramadan. Elle était une morale, une philosophie, la forme incontestée de nos existences. La vie. La vraie. Auchan.

C'était une dictature douce et heureuse contre laquelle on ne s'insurgeait pas, il fallait seulement se protéger de ses excès, éduquer le consommateur, définition première de l'individu. Pour tout le monde, y compris les immigrants clandestins entassés sur une barque vers la côte espagnole, la liberté avait pour visage un centre commercial, des hypermarchés croulant sous l'abondance.
Annie Ernaux,
Les Années © Éditions Gallimard, 2008.
1. Rapidité.
2. Faisant disparaître.
3. Et nous qui méprisons...
4. ...avec tant de sévérité.
5. S'ornait.
6. Ordonnait.
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Placeholder pour Arman,
Poubelle de
Jim Dine, 1961Arman,
Poubelle de
Jim Dine, 1961
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Arman, Poubelle de Jim Dine, 1961, plexiglas et détritus (collection Ileana et Michael Sonnabend, New York, États-Unis).
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1ᵉ partie

(1 h10)

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Questions
Compréhension et compétences d'interprétation (32 points)

1. Les trois premiers paragraphes décrivent trois facettes de la société de consommation. Pour chacun, écrivez une courte phrase qui résume chaque aspect décrit. (3 points)

2. (4 points)
a. Dans le 1er paragraphe, relevez le champ lexical de la vitesse.

b. À travers ce champ lexical, que souhaite dire Annie Ernaux sur la société de consommation ?
3. Pourquoi certaines phrases sont-elles écrites en italique ? Expliquez leur rôle dans le texte. (2 points)
4. D'après l'autrice, pourquoi les consommateurs multiplient-ils leurs achats ? Vous vous appuierez précisément sur la lecture des deux premiers paragraphes du texte pour répondre. (6 points)
5. Dans le 3e paragraphe (l. 26-32), comment la société commerciale apparaît-elle ? Citez le texte pour répondre. (2 points)
6. (3 points)
a. Dans la phrase, « C'était une dictature douce et heureuse » (l. 33), quelle figure de style l'autrice utilise-t-elle ?

b. Pourquoi Annie Ernaux utilise-t-elle ici cette figure de style ?
7. (6 points)
a. « Pour tout le monde, [...] la liberté avait pour visage un centre commercial, des hypermarchés croulant sous l'abondance. » (l. 35-37) À qui renvoie le groupe nominal « tout le monde » ?

b. L'autrice semble-t-elle d'accord avec cette vision de la liberté ? Développez et justifiez votre réponse en vous appuyant sur les questions précédentes et sur des citations précises du texte.
8. Image (6 points)
a. Décrivez l'œuvre d'Arman.

b. Quels arguments peut-elle ajouter au propos d'Annie Ernaux ? Justifiez votre réponse.
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Questions
Grammaire et compétences linguistiques (18 points)

1. (5 points)
a. Dans le 3e paragraphe (l. 26-32), relevez deux propositions au présent de l'impératif.

b. Que signifie le verbe « prescrivait » (l. 29) ?

c. Relevez deux synonymes de ce verbe dans le même paragraphe.
2. (3 points)
a. Dans l'expression « un supplément d'être » (l. 25), quelle est la classe grammaticale et la fonction de « d'être » ?

b. Que signifie cette expression ?
3. Relisez le début du texte d'Annie Ernaux jusqu'à « en vacances » (l. 7) et identifiez les verbes à l'imparfait et leurs sujets. Transposez ensuite les sujets au singulier s'ils sont au pluriel et vice-versa, et conjuguez au futur simple chaque verbe à l'imparfait. (10 points)
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2ᵉ partie

(20 min)

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Dictée
(10 points)

Georges Perec, Les Choses, 1965. Les dictées des brevets blancs sont regroupées .
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3ᵉ partie

(1h30)

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Rédaction
(40 points)

Vous traiterez à votre choix l'un des sujets suivants.

Sujet de réflexion


Pensez-vous que la consommation mène au bonheur ? Vous répondrez à cette question en veillant à respecter l'emploi de la première personne et l'organisation de votre texte, la pertinence de l'argumentation et la correction de la langue.

Sujet d'imagination


Racontez le premier jour des soldes. Vous utiliserez l'imparfait et certains procédés du texte d'Annie Ernaux pour renforcer l'idée de bousculade et d'excès. Votre récit débouchera sur une interrogation sur le monde contemporain. Vous respecterez les codes du récit (chronologie, système des temps) et vous conclurez par une réflexion.
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Méthode pour le sujet de réflexion

  1. Analysez le sujet, reformulez-le.
  2. Commencez par ce qui se rapporte au contenu :
    • de quel sujet devez-vous parler ?
    • qui parle à qui ?
  3. Regardez ensuite ce qui se rapporte à la forme attendue :
    • vous est-il demandé de présenter vos arguments sous une forme spécifique (lettre, discours) ? Notez sur un brouillon les codes de présentation de la forme attendue ;
    • vous propose-t-on un plan à suivre ? un nombre d'arguments, un type d'exemples ?
  4. Au brouillon, notez toutes vos idées comme elles vous viennent. Organisez-les ensuite de façon logique, de la moins importante à la plus percutante, en les numérotant par exemple. Associez à chacune au moins un exemple et un connecteur.
  5. Ne rédigez pas tout au brouillon : préparez seulement la première et la dernière phrase.
  6. Pendant la rédaction, allez à la ligne après l'introduction, après chaque argument et pour votre conclusion. Évitez les phrases trop longues.
  7. Relisez-vous : vérifiez que vos phrases ont un sens, surveillez l'orthographe et assurez-vous que vous avez bien répondu à la question posée.
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Méthode appliquée

  • Le sujet concerne la société de consommation. Essayez de le reformuler avec vos mots.
  • ➝ Est-ce qu'acheter ou posséder des choses rend heureux ?

  • Il vous est demandé de surveiller l'organisation de votre texte.
  • ➝ Vous devez répondre sous la forme de paragraphes en usant de connecteurs logiques.

  • Il vous est aussi demandé de veiller à l'argumentation.
  • ➝ Vous devez donc écrire des paragraphes argumentés et utiliser des modalisateurs et des figures de style (d'insistance par exemple).
    ➝ N'oubliez pas les exemples, qui soutiennent l'argumentation.

  • Hiérarchisez vos arguments (au moins trois) pour finir par le plus convaincant.
  • ➝ Un argument reposant sur des éléments historiques ou scientifiques aura plus de poids qu'un argument reposant sur votre expérience personnelle.

  • Faites une introduction.
  • ➝ Expliquez ce qu'on appelle la société de consommation et rappelez la question à laquelle vous devez répondre.

  • Dans la conclusion, rappelez brièvement votre réponse.
  • ➝ Expliquez en une phrase ou deux si, selon vous, la consommation mène au bonheur en résumant vos arguments les plus pertinents.

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