Anglais 2de

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Unité de transition collège/lycée
1 • Generations living together
Ch. 1
Food for joy, food for ploy
Ch. 2
No future? No way!
2 • Working worlds
Ch. 3
Working in Silicon Valley
Ch. 4
STEM women rock!
3 • Neighbourhoods, cities and villages
Ch. 5
Ticket to ride
Ch. 6
South Afri...cans
Ch. A
Dreaming city stories - Digital content only
Ch. num
Diners and Pubs
4 • Representation of self and relationships with others
Ch. 7
Fashion-able
Ch. 8
Look at me now!
Ch. B
Inking the future - Digital content only
5 • Sports and society
Ch. 9
Spirit in motion
Ch. 10
Athletic scholarship
6 • Creation and arts
Ch. 11
“You see but you don’t observe!”
Ch. 12
From silent to talkie
Ch. C
Copying or denouncing? - Digital content only
7 • Saving the planet, designing possible futures
Ch. 13
Young voices of change
Ch. 14
Biomimicry: a sustainable solution?
Ch. num
National Parks
8 • The past in the present
Ch. 15
Twisted tales
Ch. num
The Royals 2.0 "Family Business"
Ch. D
All Hallows' Eve - Digital content only
Ch. num
Spooky Scotland
Fiches méthode
Précis
Ch. 18
Précis culturel
Ch. 19
Précis de communication
Ch. 20
Précis phonologique
Ch. 21
Précis grammatical
Verbes irréguliers
Rabats
Révisions
Unit 16
Activity 1

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Picture
Placeholder pour Royal FamilyRoyal Family
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Phonology tip

For Queen Elizabeth II, we say “Queen Elizabeth the second” /ˈsɛkənd/.
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Culture note

The Succession to the Crown Act passed in 2013 states that the eldest child of the monarch, regardless of sex, would be the one ruling. Before that, there was a “male‑preference” criterion, which means that a boy would access to the throne first before a girl even if she was older.
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Language in progress

Les adjectifs

  • En anglais, les adjectifs sont invariables (pas de -s au pluriel, ni de marque du féminin ou du masculin).
    Ex : The next people in the succession line are…
  • L'adjectif se place généralement devant le nom.
    Ex : The current monarch is Elizabeth II.

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Let's learn!

Guess who!

  • Take three minutes to memorise as many names and connections from the picture as you can.
  • Pick a member of the Royal Family and give three clues to your partner to help him / her guess who you chose. Score points each time you successfully guess who your partner chose.
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Questions
1
Look at the family tree above.
a. How many people are you familiar with?

b. Who is the monarch today? Since when?

c. Who are the next three people in the succession line?

2
Read the culture note.
a. Explain the consequences of this act of law on the next generation.

b. When will Harry, Duke of Sussex, access the throne?

c. Peter Phillips and Zara Tindall have no royal title. Guess why.

Useful vocabulary
Next in line is… then… and to finish…
I have already seen… I have never seen…
Let's talk this out!
Pair work
Mediation

3
Which is your favourite member of the British Royal Family? Why?

4
Is the Succession to the Crown Act a good thing? Why or why not?

Useful vocabulary
I reckon / imagine… In my opinion / For me…
What surprises me is… I find it outraging / revolting ≠ open-minded
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Over to you!

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Welcome to the family!

Let's use what you have learnt in and / or in !

Lead a one-minute flash news about a newcomer in the Royal Family (real or invented)!
Using the recorder below, give facts about her/him and present her/his connection with the Queen.
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collaborateurYolène
collaborateurÉmilie
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collaborateurFatima
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