SVT 2de

Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Thème 1 : La Terre, la vie et l’organisation du vivant
Ch. 1
L’organisme pluricellulaire, ensemble de cellules spécialisées
Ch. 2
L’ADN, support de l’information génétique
Ch. 3
Le métabolisme des cellules
Ch. 5
Les modifications de la biodiversité au cours du temps
Ch. 6
Les forces à l’origine de l’évolution de la biodiversité
Ch. 7
Communication intraspécifique et sélection sexuelle
Thème 2 : Les enjeux contemporains de la planète
Ch. 8
Structure et fonctionnement des agrosystèmes
Ch. 9
Sols et production de biomasse
Ch. 10
Vers une gestion durable des agrosystèmes
Ch. 11
L’érosion, processus et conséquences
Ch. 12
Sédimentation et milieux de sédimentation
Ch. 13
Érosion et activités humaines
Thème 3 : Corps humain et santé
Ch. 14
Corps humain : de la fécondation à la puberté
Ch. 15
Cerveau, plaisir et sexualité
Ch. 16
Hormones et procréation humaine
Ch. 17
Agents pathogènes et maladies infectieuses
Ch. 18
Microbiote humain et santé
Fiches méthode
Annexe
Chapitre 4
Activité 1

La biodiversité qui nous entoure

10 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Introduction
Le terme « diversité biologique » est inventé par Thomas Lovejoy, biologiste américain, en 1980. Six ans plus tard, l'expression est contractée en « biodiversité » par Walter G. Rosen. Si le mot « biodiversité » est récent, il recouvre cependant une réalité biologique cruciale au centre d'enjeux majeurs : la diversité du vivant dans toutes ses formes.

Problématique
Comment relever et quantifier cette diversité biologique lors d'une sortie dans un écosystème proche de nous, comme une mare ?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Caractériser la diversité à l'échelle de l'écosystème

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 1
Image interactive
Une mare dans une coupe forestière de la forêt d'Orléans (1) et une mare de prairie en Sologne (2).

Plan différents types de mares
1
2
Passez votre souris sur les points pour visualiser les mares.

En tout, treize types de mares sont distingués par les scientifiques, suivant la nature de leur environnement.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 2
Exemple de fiche d'informations d'une mare.

Exemple de fiche d'informations d'une mare
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Lors d'une étude de terrain, plusieurs paramètres physicochimiques ou environnementaux des mares sont décrits. Ils relèvent de la topographie, de l'écologie et de la qualité de l'eau de l'écosystème (température, transparence, pH, teneurs en éléments minéraux, etc.).
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
EXCLU. PREMIUM

Travaux pratiques

Objectif :

L'objectif de ce TP est de proposer des outils de détermination des espèces sur le terrain, aussi bien végétale qu'animale. Les élèves ne pourront pas identifier la diversité microbienne, mais il faudrait bien leur rappeler cet aspect. L'approche peut être soit qualitative, il suffit alors de s'inspirer du document 2, soit quantitative, il faut alors répertorier par unité de surface les espèces et le nombre d'individus de chaque espèce.

Des applications pour faire de la reconnaissance d'espèces sur le terrain :
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étudier la diversité des espèces

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 3
Bilan des inventaires de diversité des plantes des mares.

Espèces répertoriées343, dont 171 vivant uniquement en milieu aquatique. En moyenne une douzaine d'espèces par mare.
Espèces invasives3 (lentille d'eau minuscule, élodée du Canada et myriophylle du Brésil).
Espèces remarquables28, dont 5 protégées au niveau national (étoile d'eau).
Placeholder pour myriophylle du Brésilmyriophylle du Brésil
Le zoom est accessible dans la version Premium.

a Myriophylle du Brésil.

Placeholder pour toile d'eautoile d'eau
Le zoom est accessible dans la version Premium.

b Étoile d'eau.


Deux transects ont été réalisés sur chaque mare repérée sur la carte du document 1, le long desquels l'abondance des espèces a été notée.

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 4
Caractéristiques de la mare et effet de leur évolution sur la diversité végétale.

CaractéristiqueÉvolutionEffet sur la diversité végétale
Ombrage\nearrow\searrow
Abondance de poissons\nearrow\searrow
Profondeur\nearrow\rightarrow
Surface\nearrow\nearrow
Naturalité\nearrow\nearrow
Pente des berges\nearrow\searrow

La flore peut constituer un refuge, un lieu de reproduction ou une source de nourriture, tandis que la faune permet la dissémination des plantes. Étudier sa diversité nous renseigne donc sur la capacité d'un point d'eau à accueillir une vie diversifiée. Les flèches montantes indiquent une augmentation, les descendantes une baisse et les horizontales une absence d'effet.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 5
Diversité des coléoptères des mares.

Abondance des différents genres
Placeholder pour Diversité des coléoptères des maresDiversité des coléoptères des mares
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Cortège associé à chaque genre
Diversité des coléoptères des mares
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Des sédiments et des plantes ont été prélevés en plusieurs points de la mare, à l'aide d'une épuisette. Après tamisage des sédiments et nettoyage des végétaux, les coléoptères ont été extraits, puis comptés et identifiés en laboratoire.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Supplément numérique

Pour devenir un acteur des inventaires des mares grâce à
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Vocabulaire

  • Cortège
    : ensemble des espèces qui, dans un milieu, en accompagne une autre.

  • Espèce remarquable
    : dont la rareté, la taille des populations ou le déclin justifient sa préservation.

  • Naturalité
    : caractère sauvage d'un paysage ou d'un milieu naturel.

  • Transect
    : analyse réalisée le long d'un trajet linéaire.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Pistes d'exploitation
1. Doc. 1 à Doc. 5 Repérez deux niveaux de description de la biodiversité et quantifiez cette biodiversité dans l'écosystème étudié.

2.
Oral
Répondre à la problématique. Expliquez comment la présence d'une espèce peut influer sur la biodiversité qui l'entoure.
Enregistreur audio
Afficher la correction

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
collaborateur

collaborateurYolène
collaborateurÉmilie
collaborateurJean-Paul
collaborateurFatima
collaborateurSarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.