Anglais 1re
Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
1. Identities and Exchanges
Ch. 1
In and out of the Valley
Ch. 2
Nollywood and Bollywood
2. Public and private spaces
Ch. 3
Women of power
Ch. 4
Better together
3. Art and power
Ch. 5
Uncle Stan’s army
Ch. A
The colors of music - Digital content only
Ch. num
Artjacking!
4. Citizenship and virtual worlds
Ch. 6
Hacktivism
Ch. 7
Fact or fiction?
Ch. B
Back to the future - Digital content only
5. Fictions and realities
Ch. 8
Got(h) away with murder
Ch. 9
The West wind
Ch. C
From Britain with laughs - Digital content only
6. Scientific innovations and responsibility
Ch. 10
The big smoke
Ch. 11
Is it a brave new world?
7. Diversity and inclusion
Ch. 12
The secret road to freedom
Ch. 13
Caribbean poetry
Caribbean poetry
Ouverturep. 198-199
Influences
Activityp. 200
Book club corner
Activityp. 201
Here and there
Activityp. 202-203
Dub poetry
Activityp. 204
Love me mudder
Activityp. 205
Language in progress
Languep. 206-207
Final project
Final Projectp. 208-209
Exam file
Exam Filep. 210-211
Synthesis
Synthèsep. 212-213
8. Territory and memory
Ch. 14
No thanks, no giving
Ch. 15
Troubled times
Ch. num
The Blues Highway
Fiches méthode
Précis
Précis de communication
Précis phonologique
Précis grammatical
Précis culturel
Annexes
Verbes irréguliers
Rabats
Révisions
Nos dossiers d'actualités
Dossier d'actualité
Unit 13
Activity 4
Differentiation

Dub poetry

11 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Video

Benjamin Zephaniah - Love me mudder.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Picture

Placeholder pour Benjamin Zephaniah, 2010.Benjamin Zephaniah, 2010.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Benjamin Zephaniah, 2010.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Questions

Look at the text from
Activity 5
 and the title of the video.

Workbook p. 102


1
Can you guess the topic of the video?

2
 Watch the video. What strikes you in terms of rhythm, words and pace? Guess what “dub poetry” means.

Useful vocabulary
What I find really surprising is…
Given the title and the photo, I guess...

Let's talk this out!
Group work
Mediation

3
Given what you have understood, what does “I love me mudder” mean?

4
 In your opinion, why does Benjamin Zephaniah use Jamaican English in his poems?

Useful vocabulary
Dub poetry can be defined as…
The main features of dub poetry may be…
I reckon the use of Jamaican dialect enhances…

Your time to shine!

5
You decide to post a comment on the video. Be ready to express how you liked the poem and its message.
Enregistreur audio
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Toolbox numérique

Toolbox

  • culture /ˈkʌltʃə/ (n.)
  • identity (n.)
  • language (n.)
  • pace = speed (n.)
  • praise (n. or v.)
  • rhythm /ˈrɪðəm/ (n.)
  • sound (n. or v.)
  • employ (v.)
  • recall (v.)
    •
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

From French to English
Mediation

La traduction de « aussi »


« Aussi » peut se traduire de plusieurs façons en anglais :

  • Également → too : après le groupe nominal sur lequel il porte.
    Ex : She loves poetry too.
  • En plus → also : avant le groupe verbal (mais après l'auxiliaire et avant le verbe).
    Ex : She also loves poetry. She can also write poems. She is also a good writer.
  • Autant (que) → aussi + adj. = as + adj. + as
  • As well : en fin de phrase.
    • Ex : She likes reading and writing as well.

    Attention
    Moi aussi → me too! So do I! So does he!
    Exercices p. 206
    Ressource affichée de l'autre côté.
    Faites défiler pour voir la suite.

    Culture note

    Jamaican English is a mutually intelligible dialect of English. Jamaican patois, also called Jamaican Creole, is an English-based Creole used at home as opposed to standard English used in formal situations, school, etc.
    Ressource affichée de l'autre côté.
    Faites défiler pour voir la suite.

    Let's learn!

    Dub poetry battle

  • Practise reading the poem on page 205. You can watch the video again.

  • Share the work in the class (one person = one line). Split into two groups. One member of each group speaks in turn to recite the poem: you must try to keep up with Benjamin Zephania's style and rhythm.
    • Ressource affichée de l'autre côté.
    Faites défiler pour voir la suite.

    Over to you!

    Ressource affichée de l'autre côté.
    Faites défiler pour voir la suite.

    Recite Zephaniah's poem “I love me mudder.”

    Let's use what you have learnt in
    and / or
    !

    You take part in a poetry show. Practise reading the
    poem
    several times whilst trying to imitate Zephaniah's style. Record yourself (you may add a music beat).

    Enregistreur audio

    Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

    Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

    Oups, une coquille

    j'ai une idée !

    Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
    collaborateur

    collaborateurYolène
    collaborateurÉmilie
    collaborateurJean-Paul
    collaborateurFatima
    collaborateurSarah
    Utilisation des cookies
    Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.