Constitution de la matière à l'échelle microscopique et macroscopique
P.12-13
Thématique 1
Constitution de la matière à l'échelle microscopique et macroscopique
Parcours d’orientation - Études de médecine
- Spécialités suggérées en terminale : +PCouSI(Maths complémentaires OU Maths expertes)MATH
À la découverte de ce cursus
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LE PORTAIL SANTÉ (REMPLACE LA PACES À PARTIR DE LA RENTRÉE 2020)
Lieu : UniversitéLE PORTAIL SANTÉ (REMPLACE LA PACES À PARTIR DE LA RENTRÉE 2020)
Durée de la formation : entre 3 et 12 ans selon le parcours
Le portail santé a pour objectif de former de futurs étudiants aux métiers de la santé, tout leur en offrant des passerelles vers d’autres formations. Une réforme des études de santé est en cours, elle entrera en vigueur à la rentrée 2020. Les caractéristiques suivantes sont estimées à partir des informations disponibles en avril 2019.
CARACTÉRISTIQUES DE LA FORMATION
CARACTÉRISTIQUES DE LA FORMATION
- Taux d’encadrement : ◼◼◼◼◼
- Spécialisation : ◼◼◼◼◼
- Professionnalisation : ◼◼◼◼◼
- Passerelles possibles : ◼◼◼◼◼
Compétences
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INDICATEUR DE MAÎTRISE |
chap. 1 | chap. 2 | chap. 3 | chap. 4 | chap. 5 |
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APP |
Faire un brouillon comprenant schéma, données et notions Extraire l’information utile sur supports variés |
✓ | ||||
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APP |
Maîtriser le vocabulaire du cours (fiche de vocabulaire) |
✓ | ||||
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APP |
Formuler une problématique ou le résultat attendu |
✓ | ✓ | |||
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RAI/ |
Construire un raisonnement, communiquer sur le chemin de résolution |
✓ | ||||
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RAI/ |
Associer les unités de mesure à leurs grandeurs correspondantes |
✓ | ||||
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REA |
Mettre en œuvre un protocole | ✓ | ||||
| REA | Effectuer des mesures/acquérir des données grâce à des capteurs | ✓ | ||||
| RAI/ MOD |
Modéliser une transformation chimique/physique : écrire l’équation/l’ajuster/décrire l’état initial et l’état final | ✓ | ✓ | |||
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RAI/ |
Utiliser la quantité de matière | ✓ | ✓ | ✓ | ||
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VAL |
Précision et incertitudes/chiffres significatifs/identifier et évaluer les sources d’erreur | ✓ | ||||
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VAL |
Évaluer et connaître des ordres de grandeurs | ✓ | ||||
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VAL |
Analyser un résultat numérique : valeur/unité/chiffres significatifs/analyse comparative |
✓ | ✓ | |||
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COM |
Compte rendu écrit avec un vocabulaire scientifique rigoureux | ✓ | ||||
| MATH | Utiliser un langage de programmation | ✓ | ||||
| MATH | Calcul littéral (résoudre une équation) | ✓ |
