Physique-Chimie 2de

Rejoignez la communauté !

Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.

1. Constitution et transformations de la matière

Constitution de la matière à l'échelle microscopique et macroscopique

Ouverturep. 16-17

Ch. 1

Identification des espèces chimiques

Ch. 2

Composition des solutions aqueuses

Ch. 3

Dénombrer les entités

Ch. 4

Le noyau de l’atome

Ch. 5

Le cortège électronique

Ch. 6

Stabilité des entités chimiques

Ch. 7

Modélisation des transformations physiques

Ch. 8

Modélisation des transformations chimiques

Ch. 9

Synthèse de molécules naturelles

Ch. 10

Modélisation des transformations nucléaires

2. Mouvement et interactions

Mouvement et interactions

Ouverturep. 198-199

Ch. 11

Décrire un mouvement

Ch. 12

Modéliser une action sur un système

Ch. 13

Principe d’inertie

3. Ondes et signaux

Ondes et signaux

Ouverturep. 250-251

Ch. 14

Émission et perception d’un son

Ch. 15

Analyse spectrale des ondes lumineuses

Ch. 16

Propagation des ondes lumineuses

Ch. 17

Signaux et capteurs

Méthode

Fiches méthode

Fiches méthode compétences

Annexes

Annexe

Rabats de fin

10 professeurs ont participé à cette page

Cliquez ici pour télécharger les rabats au format PDF

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

La sécurité au laboratoire de chimie

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Sécurité

Le zoom est accessible dans la version Premium.

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Les bons reflexes à avoir

Pour prévenir les accidents

Toujours porter la blouse pour les manipulations réalisées au laboratoire.
Cette remarque est valable lorsqu'on est en train de manipuler ou bien posté à proximité.

Porter des lunettes ou des surlunettes de sécurité lors de la manipulation d'espèces chimiques :

toxiques ;
irritantes ou sensibilisantes ;
corrosives.

Enfiler une paire de gants de protection adaptés lors de la manipulation d'espèces chimiques :

toxiques ;
irritantes ou sensibilisantes ;
corrosives.

Récupérer dans un bécher poubelle les espèces chimiques identifiées en début de séance par le professeur ou par l'énoncé.

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

En cas d'accident

En cas de contact sur la peau d'une espèce toxique, irritante ou corrosive :

Appeler immédiatement le professeur et passer la zone touchée sous l'eau pendant 5 à10 minutes.

En cas de projection dans les yeux :

Appeler immédiatement le professeur, rincer au plus vite à l'aide d'un rince-œil.

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Test d'identification d'espèces chimiques

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Test d'identification du dioxyde de carbone (\text{CO}_2)

En contact avec le dioxyde de carbone, l'eau de chaux initialement transparente et incolore se trouble.