Enseignement scientifique Terminale
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Thème 1 : Science, climat et société
Introduction
Ch. 1
L'atmosphère terrestre et la vie
Ch. 2
La complexité du système climatique
Ch. 3
Le climat du futur
Ch. 4
Énergie, développement et futur climatique
Objectif Bac : Thème 1
Thème 2 : Le futur des énergies
Introduction
Ch. 5
Deux siècles d’énergie électrique
Ch. 6
Les atouts de l’électricité
Ch. 7
Optimisation du transport de l’électricité
Ch. 8
Choix énergétiques et impacts
Objectif Bac : Thème 2
Thème 3 : Une histoire du vivant
Introduction
Ch. 9
La biodiversité et son évolution
Ch. 10
L’évolution, une grille de lecture du monde
Ch. 11
L’évolution humaine
Ch. 12
Les modèles démographiques
Ch. 13
De l’informatique à l’intelligence artificielle
Objectif Bac : Thème 3
Livret maths
Fiches méthode
Annexes
Chapitre 11
Activité 3 - documentaire

L'histoire évolutive du genre Homo

Introduction
La plus ancienne espèce fossile connue actuellement associée au genre Homo est apparue en Afrique il y a plus de 2 millions d'années. Ce genre a ensuite évolué de manière buissonnante en de nombreuses espèces. L'espèce humaine actuelle, seule survivante du genre Homo, s'est progressivement répartie sur toute la planète.

Comment ont évolué les caractères du genre Homo ?

Documents

Doc. 1
La craniométrie, une des méthodes utilisées en paléoanthropologie

craniométrie
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Les mesures craniométriques sont réalisées avec des points de repère localisables sur tous les crânes actuels ou fossiles.
    B : le point le plus haut du crâne, au niveau des sutures fronto-pariétales et sagittales.
    M : le point situé au-dessus de l'insertion des deux incisives supérieures centrales.
    N : le point de rencontre des sutures des os nasaux et de l'os frontal.
    O : le point le plus bas de la cavité orbitaire de l'œil.
    P : le point le plus haut du bord du trou auditif.
    Q : le point le plus postérieur du crâne sur l'os occipital.

L'angle facial est l'angle aigu formé par les deux droites (OP) et (MN). Il permet d'évaluer l'avancement des mâchoires et donc celui de la face. Le rapport hauteur/longueur du crâne est le rapport des longueurs des segments BP et NQ.

Doc. 2
Analyse des mandibules

Mandibules
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Reader John/SPL ; Natural History Museum London/SPL ; Reader John/SPL ; The Natural History Museum/Alamy
Mandibules de chimpanzé a et de fossiles de la lignée humaine : A. africanus (-2,8 Ma) b , H. habilis (-1,8 Ma) c , H. sapiens d.

Travaux pratiques

Faire de la craniométrie avec des logiciels Protocoles :

Doc. 3
Quelques fossiles de crânes de la lignée humaine

Fossiles de crânes
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : PvE/Alamy ; The Natural History Museum/Alamy ; The Natural History Museum/Alamy ; The Natural History Museum/Alamy ; Sabena Jane Blackbird/Alamy ; The Natural History Museum/Alamy

Supplément numérique

Découvrez en vidéo à quoi devait ressembler l'ancêtre commun à tous les hommes :

Vocabulaire

  • Bourrelet sus-orbitaire  : saillie osseuse présente chez certaines espèces du genre Homo au niveau des sourcils, au-dessus des orbites.

  • Genre Homo  : ensemble d'espèces de la lignée humaine fortement apparentées à Homo sapiens. La définition précise de ce groupe reste discutée.

  • Mandibule parabolique  : mâchoire présentant des dents alignées en forme de « V ».

  • Prognathisme  : position avancée de la mâchoire.

  • Trou occipital  : trou situé sous le crâne et dans lequel s'insère la première vertèbre.

Questions


1. Doc. 1 et Doc. 3 Réaliser les mesures d'angle facial et de rapport hauteur/longueur sur les crânes présentés, puis présenter les résultats sous forme d'un tableau dans lequel apparaissent la capacité crânienne et la position du trou occipital.

Angle facialRapport Hauteur/ longueurCapacité crânienne (cm3)Position du trou occipital
A. africanus
H.habilis
H. rhodesiensis
H. erectus
H. neanderthalensis
H. sapiens

2. Doc. 2 Commenter l'évolution de la mandibule au cours du temps.

3. Doc. 3 Essayer de construire un arbre phylogénétique à partir des caractères morpho-anatomiques des crânes et lister les difficultés rencontrées.
Dessinez ici

4. Doc. 3 Construire un graphique présentant les fenêtres d'existence des espèces étudiées.
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5. Justifier le caractère buissonnant et non linéaire de la lignée humaine ainsi que la cohabitation de différentes espèces humaines sur Terre, à partir de vos réponses aux deux questions précédentes.


6. Conclure avec un résumé des principales modifications des caractéristiques crâniennes de la lignée humaine.

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