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Anglais Terminale

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1. Identities and Exchanges
Ch. 1
The Canadian Tale
Ch. 2
Go Greek!
2. Private and Public Spheres
Ch. 3
Is It a Man’s World?
Ch. 4
The Roaring Twenties
3. Art and Power
Ch. 5
A Camera of Her Own
Ch. 6
A Never-Ending (Hi)story?
Ch. A
Conscious Art
4. Citizenship and Virtual Worlds
Ch. 7
To Tweet or Not to Tweet?
Ch. B
Digital Passports at Risk...
Ch. C
May I Borrow This?
5. Fiction and Realities
Ch. 8
Chivalry Isn’t Dead!
Ch. 9
It’s GoT to Be Shakespeare!
6. Scientific Innovations and Responsibility
Ch. 10
Breaking the Code
Ch. 11
Green Waves
Ch. D
To Infinity and Beyond!
Ch. num
Tech for the Future?
7. Diversity and Inclusion
Ch. 12
Multicultural New Zealand
Ch. 13
Black Lives Matter
8. Territory and Memory
Ch. 14
Lighting Up Africa
Ch. 15
American Vibes
American Vibes
Ouverturep. 224-225
An Era of Transgression
Activityp. 226-227
A Means of Telling Stories
Activityp. 228-229
Song Corner
Activityp. 230
How Music Changes Society
Reading Cornerp. 231
Language in Progress
Languep. 232-233
Final Project
Final Projectp. 234-235
Exam File
Exam Filep. 236-238
Vers le BAC : épreuve orale et synthèse d’axe
Synthèsep. 239
Genially du chapitre
Genially
Fiches Méthode
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Précis phonologique
Précis grammatical
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Unit 15
Final project

Territory and Memory

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The scenario

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Task
Rolling Stone, a top American music magazine, is publishing a special issue examining what famous songs reveal about American society. You are one of their journalists.
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Get ready!
Workbook p. 108
  • Turn to the previous pages to revise and make sure you are ready for the task.
  • Read the assessment grid of your project.
  • Make a list of the useful vocabulary you might need.

Précis de communication p. 256-259
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Let's do it!

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Option 1
Write an Article

You write an article for Rolling Stone magazine's special issue entitled “Songs of Protest”. (200 words).
Placeholder pour Plusieurs magazines Rolling Stone empilés, affichant des designs typographiques distinctifs sur leurs couvertures.Plusieurs magazines Rolling Stone empilés, affichant des designs typographiques distinctifs sur leurs couvertures.
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Action!
➜ Prepare and organize your arguments.
Méthode p. 246
    • Personalize your article (lyrics, quotes…).
    • Find a catchy headline.
    • Don't forget to add the name of the magazine and the name of the journalist.

➜ Write your article. Organize it in paragraphs:
    • History of protest songs in America;
    • Songs and artists;
    • Historical context;
    • Message;
    • Impact and reaching out to the readers.
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Niveau 1 (A1)
Réalisation de la tâche


Cohérence / organisation


Recevabilité linguistique


Contenus culturels
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Niveau 2 (A2)
Réalisation de la tâche


Cohérence / organisation


Recevabilité linguistique


Contenus culturels
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Niveau 3 (B1)
Réalisation de la tâche


Cohérence / organisation


Recevabilité linguistique


Contenus culturels
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Niveau 4 (B2)
Réalisation de la tâche


Cohérence / organisation


Recevabilité linguistique


Contenus culturels
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Vers C1
Réalisation de la tâche / Cohérence / Organisation


Recevabilité linguistique / Contenus culturels
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Option 2
Attend a Board Meeting

As a journalist, you attend the magazine's editorial board meeting to discuss the content of the special issue entitled “Songs of Protest”.
Placeholder pour Photographie aérienne d'une équipe diverse collaborant autour d'une table, utilisant des ordinateurs portables et travaillant sur des projets.Photographie aérienne d'une équipe diverse collaborant autour d'une table, utilisant des ordinateurs portables et travaillant sur des projets.
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Action!
➜ Prepare and organize your arguments.
Méthode p. 244
    • Select the topic you think should be included in this issue.
    • Make references to artists you studied.
    • Explain how they challenged America to break the rules.

➜ Present your proposition to the editorial board.
    • Justify your choice(s).
    • Discuss and interact. Give your opinion.
    • Agree on the final articles to be written and published.
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Niveau 1 (A1)
Réalisation de la tâche


Interaction orale


Prononciation / fluidité


Recevabilité linguistique


Contenus culturels
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Niveau 2 (A2)
Réalisation de la tâche


Interaction orale


Prononciation / fluidité


Recevabilité linguistique


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Niveau 3 (B1)
Réalisation de la tâche


Interaction orale


Prononciation / fluidité


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Digital challenge

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