Chapitre 6
Exercices
Le monde au XVIe siècle
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Exercice 1Je situe les Grandes découvertes dans le temps
✔ Je situe et j'ordonne dans le temps.
1
Reliez les dates aux évènements correspondants.
| Premier voyage de Christophe Colomb | |
| Découverte du cap de Bonne-Espérance | |
| Conquête du Pérou | |
| Voyage de Magellan-Elcano | |
| Conquête du Mexique | |
| Jacques Cartier au Canada | |
| Vasco de Gama en Inde |
2
Relevez le nom des quatre explorateurs et indiquez quels continents ou régions du monde ils ont découverts.
3
Choisissez l'un des évènements, décrivez-le en quelques lignes, et expliquez pourquoi il est important dans l'histoire de l'expansion européenne.
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Exercice 2J'explique les raisons des Grandes découvertes.
✔ Je mets en relation des documents et je les confronte à mes connaissances.
1. Henri le Navigateur, roi du Portugal (1394-1460).
Pour les questions 1, 2 et 3, vous pouvez aussi vous aider de la .
Carte du monde de Paolo Toscanelli, 1457 (Biblioteca Nazionale Centrale, Florence).
Doc. 1
Une chronique des Grandes découvertes
L'infant Dom Henrique1 eut toujours sur mer des navires armés contre les infidèles. Il désirait savoir quelles terres il y avait au-delà des iles de Canaries. Et ceci fut la première raison de son entreprise. Et la deuxième fut l'idée que, si en ces terres, se trouvait quelques chrétiens ou quelques ports où l'on pourrait aborder sans danger, on pourrait rapporter au royaume beaucoup de marchandises. La quatrième raison fut celle-ci : il désirait savoir si, en ces régions-là, il y avait quelques princes chrétiens assez charitables pour qu'ils l'aidassent contre ces ennemis de la foi. La cinquième raison fut son grand désir d'augmenter la sainte foi de Notre Seigneur Jésus-Christ, et de convertir toutes les
1. Henri le Navigateur, roi du Portugal (1394-1460).
1
Quel est l'espace connu par les Européens, à la date dont parle ce document ?
2
Qui sont « les infidèles » et « les ennemis de la foi » évoqués par le document ? Où leur empire s'étend-il ?
3
Donnez les dates de naissance et de décès du roi. Quels navigateurs lance-t-il sur les mers et dans quelles directions ?
4
Complétez le tableau en relevant les motivations des voyages des Grandes découvertes :| Raisons économiques | |
| Raisons religieuses | |
| Raisons scientifiques |
Carte du monde de Paolo Toscanelli, 1457 (Biblioteca Nazionale Centrale, Florence).
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Parcours de compétences
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Je mets en relation des documents et je les confronte à mes connaissances
Consigne : Comparez ces deux documents et les deux points de vue sur la christianisation des Indiens d'Amérique.
1. Ville de l'ancien empire aztèque.
Doc. 2
Deux points de vue sur la christianisation des Indiens
Nous autres conquistadores avons établi et instruit ces peuples dans la sainte doctrine. Tous ceux du pays ont été baptisés, hommes, femmes, enfants, dont les âmes auparavant allaient se perdre en enfer. Nous leur avons appris à fabriquer des cierges de cire et à les entretenir allumés devant les autels et les croix. Nous les avons instruits à se montrer respectueux et obéissants envers les moines et les prêtres, à les entretenir de nourriture, ce qu'ils ne manquent jamais de faire. Aujourd'hui, un grand nombre de bons religieux parcourent les villages pour y prêcher.
« Je m'appelle Andrés. Je suis chrétien. Un moine m'a baptisé à Texcoco1 il y a cinq ans [...]. J'écoutais le catéchisme tous les sept jours à Texcoco chez les religieux à Saint-François [...]. Dans leurs sermons, ils nous disaient d'abandonner nos idoles, nos idolâtries, nos rites, de croire en Dieu et bien d'autres choses. J'avoue qu'au lieu de mettre en pratique ce qu'ils me disaient, depuis trois ans, j'ai prêché et affirmé que les sermons des frères ne valaient rien, que j'étais dieu, que les Indiens devaient sacrifier devant moi et revenir aux idoles et aux sacrifices d'antan. »
1. Ville de l'ancien empire aztèque.
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Je me situe dans mon parcours de compétences
1
Je repère le thème commun à deux documents.
Coup de pouce : dans les premières phrases des deux textes, relevez ce qui indique la religion de chacun des deux auteurs.
2
Je repère quelques points communs ou différences.
Coup de pouce : relevez ce qui indique l'origine de chacun des deux auteurs.
3
J'explique le lien entre les documents grâce à mes connaissances.
Coup de pouce : définissez « conquistador » et expliquez lequel des deux textes montre la conquête européenne et lequel montre l'un des résultats.
4
J'explique un document grâce à un autre et à mes connaissances et je réalise une hypothèse.
Coup de pouce : aidez-vous de la fin des deux textes pour comprendre le point de vue de chacun des deux auteurs et leur opposition.
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