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Se chercher, se construire
Ch. 1
Se raconter, se représenter
Ch. 2
Romain Gary, La Promesse de l'aube
2 bis
En quoi l’œuvre de Simone Veil est-elle plus qu’un récit personnel ?
Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
L'habit fait-il le moine ?
Agir sur le monde
Ch. 4
Dénoncer la guerre : Mémoires d'un rat de Pierre Chaine
4 bis
En quoi la publicité est-elle un objet de critique et de satire ?
Ch. 5
Antigone : Une voix face au pouvoir
Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 6
Nuits lyriques
6 bis
En quoi la poésie permet-elle de lier nature et individu ?
Ch. 7
Le monde moderne en poésie
Thème complémentaire
Ch. 8
D'un étonnement à un autre
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Nouveauté 2021 : Étude de la langue
EPI
Méthode
Tableaux de conjugaison
Fiche méthode 9
Comment dire un texte de façon expressive ?
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Introduction
J'apprends à lire expressivement un texte, à le réciter efficacement, voire à le mettre en scène.
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A
Règles générales d'une prise de parole
Je fais attention à ma posture.
Assis(e), je me tiens droit(e) pour que ma voix porte loin.
Debout, je plante mes deux pieds dans le sol, je ne gesticule pas inutilement.
Je fais attention à ma diction (= ma façon de parler).
Je respecte les liaisons entre les mots.
J'articule correctement.
Je me concentre sur la force et la clarté de ma voix.
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B
Je lis expressivement un texte
Je lis d'abord le texte plusieurs fois (à l'aide d'un crayon à papier) pour comprendre le sens de toutes les phrases.
Je lis en articulant chaque syllabe et je m'entraine à lire à voix basse tout en étant audible de loin.
Je repère la ponctuation.
Je marque d'un trait les pauses plus ou moins longues.
Je varie mes intonations selon les types de phrase (pour une exclamation ou une question par exemple).
Je prépare une interprétation du texte : je varie le ton (tristesse, gaité, colère, étonnement), le volume (du chuchotement au cri) et la vitesse de ma lecture.
Je repère les mots ou phrases à mettre en valeur en les soulignant.
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C
Je récite un texte
J'apprends mon texte par cœur.
Je procède par étapes en espaçant mes répétitions sur plusieurs jours.
Je pense à ne pas toujours réciter en commençant du début sinon la fin du texte sera moins bien maitrisée.
Astuce : Je n'hésite pas à réciter le texte par écrit.
Je m'entraine à dire le texte de manière à faire ressortir les échos sonores, les jeux de rythmes, les émotionsexprimées.
Je n'oublie pas de prévoir mes pauses respiratoires !
Astuce : je n'hésite pas à m'enregistrer en train de dire le poème ou à réciter devant un miroir pour m'autoévaluer.
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D
Je mets en scène un texte
À la maison :
j'imagine la mise en scène globale du texte grâce aux didascalies pour un texte théâtral ou grâce aux indices du texte poétique ;
je m'entraine pour rendre la représentation fluide.
Le jour de la représentation, je porte une attention particulière :
aux mimiques de mon visage,
aux gestes que je vais faire,
aux accessoires et costumes,
aux déplacements à effectuer.
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Attention
Si je manque d'assurance, je fixe quelqu'un qui m'inspire confiance ou je pose mon regard légèrement au-dessus des élèves. Je respire profondément et je détends mes épaules.
Attention ! Je reste concentré(e) jusqu'au bout ! L'émotion peut vite me gagner pour cet exercice (du rire aux larmes).
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