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Anglais 5e

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Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Prologue: Once upon a time... Capsule!
Ch. 1
My school, my rules!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
A visit to Emerald Isle!
Ch. 3
Highlands Fair Play!
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Bucket list
Ch. 5
Pardon my French!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Arthur, Lady G. & Co.!
Ch. 7
Once upon a time in Bollywood!
Thème 5 : Speak up!
Ch. 8
A hero like no other!
Ch. 9
Think before you post!
Cultural spots
Grammar
Livret de langue 1/9
Précisp. 164-165
Livret de langue 2/9
Précisp. 166-167
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Livret de langue (9/9)

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Sommaire
A
Voix active et voix passive
B
Counting Numbers
C
There + BE
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A
Voix active et voix passive

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Différence de point de vue
  • Comme en français, quand on veut mettre l'accent sur celui qui fait l'action, sur celui qui agit, on utilise la voix active.
  • En revanche, quand on veut mettre l'accent sur celui qui subit l'action, on utilise la voix passive.
  • On choisit donc l'une ou l'autre voix en fonction de son intention, de l'effet que l'on veut produire.
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Formation
  • On utilise BE conjugué suivi du participe passé du verbe (V-en).
  • Rappel : pour former le participe passé d'un verbe régulier, on ajoute -ed à la BV. Pour les verbes irréguliers, on utilise la forme de la 3e colonne de la liste.
  • Si le complément d'agent (celui qui fait l'action) est précisé, il est introduit par by.
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Placeholder pour Schéma illustrant la transformation d'une phrase active en passive : « Les moines ont créé le Livre de Kells » devient « Le Livre de Kells a été créé par les moines. »Schéma illustrant la transformation d'une phrase active en passive : « Les moines ont créé le Livre de Kells » devient « Le Livre de Kells a été créé par les moines. »
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B
Counting Numbers

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Nombres cardinaux et nombres ordinaux
Placeholder pour Illustration colorée des nombres 1 à 12 représentés par des dessins : œuf, oiseaux, dents, chatons, enfants, cochons, fleurs, stylos, papillons, bâtons, couteaux.Illustration colorée des nombres 1 à 12 représentés par des dessins : œuf, oiseaux, dents, chatons, enfants, cochons, fleurs, stylos, papillons, bâtons, couteaux.

 Nombres cardinauxNombres ordinaux
0zero 
1onethe first
2twothe second \ˈsɛk.ənd\
3three \ˈθɹiː\ the third \ˈθɜːd\
4fourthe fourth
5five \ˈfaɪv\ the fifth \ˈfɪfθ\
6sixthe sixth \ˈsɪksθ\
7seventhe seventh
8eight \ˈeɪt\the eighth \ˈeɪtθ\
9nine \ˈnaɪn\the ninth \ˈnaɪnθ\
10tenthe tenth
11eleventhe elventh
12twelvethe twelfth \ˈtwɛlfθ\
13thirteenthe thriteenth
14fourteenthe fourteenth
15fifteen \ˌfɪf.ˈtiːn\ the fifteenth
16sixteenthe sixteenth
17seventeenthe seventeenth
18eighteenthe eighteenth
19nineteenthe nineteenth
20twentythe twentieth \ˈtwɛn.ti.ɪθ\
21twenty-onethe twenty-first
30thirtythe thirtieth
40fourtythe fortieth
50fiftythe fiftieth
60sixtythe sixtieth
70seventythe seventieth
80eightythe eightieth
90ninetythe ninetieth
100a hundredthe hundredth
150a hundred and fiftythe hundred and fiftieth
154a hundre and fifty-fourthe hundred and fifty-fourth
1 000a thousandthe thousandth
1 342a thousand thee hundred and forty-twothe thousand three hundred and forty-second
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C
There + BE

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  • Pour dire qu'il y a quelque chose, en anglais, on dit qu'une chose est là, ou bien que plusieurs choses sont là. 
    • Existence → there + BE conjugué
      • there is + singulier
        • There is a kitchen in the house.
        Is there a ghost in this house?
      • there are + pluriel
        • There are 6 bedrooms.
        There aren't any peaches in the fridge.
    • BE peut être conjugué au passé pour dire « il y avait ».
      There was a problem yesterday.
      There were plums for dessert… Yuck!
      There will be a great party!

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