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Dossier Brevet
Thème 1 : Organisation et transformations de la matière
Ch. 1
De l'Univers aux atomes
Ch. 2
Les ions dans notre quotidien
Ch. 3
Quand les acides et les bases réagissent
Ch. 4
La masse volumique
Thème 2 : Mouvement et interactions
Ch. 5
Vitesse et mouvement
Ch. 6
Les forces
Ch. 7
Le poids
Thème 3 : L'énergie et ses conversions
Ch. 8
La conservation de l'énergie
Ch. 9
Résistance et loi d'Ohm
Ch. 10
Puissance et énergie en électricité
Thème 4 : Des signaux pour observer et communiquer
Ch. 11
Des signaux au-delà de la perception humaine
Chapitre 5
Activité 2 - Activité documentaire
Mouvement sur Terre ou dans l'espace : qu'est-ce qui change ?
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Compétence : Interpréter des résultats.
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Introduction
En 1961, Youri Gagarine devenait le premier homme à atteindre l'espace. Depuis, de nombreux astronautes lui ont succédé lors de séjours qui nécessitent un entrainement spécifi que, tant les différences entre les mouvements sur Terre et dans l'espace sont grandes.
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Crédits : NASA
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Doc. 1 Chronophotographie d'une balle lancée verticalement, vers le haut, sur Terre.
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Doc. 2Chronophotographie d'une balle lancée verticalement, vers le haut, dans la station spatiale internationale.
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Questions
Formulation d'une hypothèse
1. D'après toi, les caractéristiques du mouvement d'une balle lancée vers le haut sont-elles les mêmes sur Terre et dans la station spatiale ?
Recherche de données
2. Doc. 1 et Doc. 2 Quels sont les intervalles de temps de chaque chronophotographie présentée ?Analyse de données
3. Doc. 2 Dans la station, propose une définition précise à l'expression « verticalement vers le haut ».
4. Doc. 1 et Doc. 2 Indique dans chaque référentiel (station spatiale et Terre) si la vitesse de la balle change de direction.
5. Indique dans chaque référentiel (station spatiale et Terre) si la vitesse de la balle change de valeur et comment. Justifie tes réponses.
Conclusion
6. Dans quel cas le système « balle » a-t-il un mouvement rectiligne uniforme ?Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Pour réussir cette activité
- J'ai identifié les points communs et les différences entre deux mouvements grâce à leur chronophotographie.
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