Physique-Chimie 3e

Nouveau manuel de Sciences et Technologie 6e
Découvrez cet ouvrage collaboratif, conforme au nouveau programme !
Dossier Brevet
Thème 1 : Organisation et transformations de la matière
Ch. 1
De l'Univers aux atomes
Ch. 3
Quand les acides et les bases réagissent
Ch. 4
La masse volumique
Thème 2 : Mouvement et interactions
Ch. 5
Vitesse et mouvement
Ch. 6
Les forces
Ch. 7
Le poids
Thème 3 : L'énergie et ses conversions
Ch. 8
La conservation de l'énergie
Ch. 9
Résistance et loi d'Ohm
Ch. 10
Puissance et énergie en électricité
Thème 4 : Des signaux pour observer et communiquer
Ch. 11
Des signaux au-delà de la perception humaine
Chapitre 2
Activité 2 - Activité expérimentale

Comment détecter des ions ?

17 professeurs ont participé à cette page
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Compétence : Travailler en groupe.
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Problématique de l'activité
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Cette publicité pour une solution de bain de bouche ne mentionne pas les espèces chimiques que contient la préparation présentée. Peut-on détecter certaines de ces espèces chimiques ?
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Doc. 1
Résultats de tests de présence des ions les plus répandus.

Placeholder pour Résultats de tests de présence des ions les plus répandus.Résultats de tests de présence des ions les plus répandus.
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Questions

Formulation d'une hypothèse

1. D'après toi, la solution de bain de bouche contient-elle des ions ? Si oui, lesquels ?

Expérimentation

2. Protocole : À l'aide de la fiche méthode n° 2 p. 251, rédige un protocole permettant de vérifier ton hypothèse.

3. Expériences :
a. Après accord de ton professeur, réalise les tests prévus.
b. Rassemble tes résultats dans un tableau.

Analyse des résultats

4. Schématise tes observations pour chaque test réalisé.

5. Doc. 1 Interprète tes résultats. Ton hypothèse était-elle correcte ?

Conclusion

6. Penses-tu avoir identifié tous les ions présents dans la solution de bain de bouche ? Explique ta réponse.
Afficher la correction
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Vocabulaire

Un précipité : poudre solide en suspension qui apparait dans un liquide lorsque deux espèces ioniques dissoutes dans la solution s'associent.
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Pour réussir cette activité

  • J'ai mis en œuvre des tests caractéristiques d'espèces chimiques.
  • J'ai interprété les résultats expérimentaux et j'en ai tiré des conclusions.
  • J'ai communiqué en argumentant.

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