Je suis sensibilisé aux origines latines et grecques de la langue française et à son histoire
J'acquiers des éléments de culture (littéraire, historique, scientifique, artistique, etc.)
Je connais des éléments d'histoire de l'écrit, de ses différents supports et des modes de production
Mise en œuvre
Vous allez réaliser une encyclopédie appelée L’œil du cyclope.
Carte de la grande-Bretagne en latin
Description de l'activité
Nous avons tous en tête des expressions ou des noms propres issus de la mythologie et de l’histoire antique, passés dans le langage courant. « Fort comme hercule », « vivre une odyssée », ou encore le théorème de Pythagore !
D’où viennent ces expressions ? Que signifient-elles ? Vous allez réaliser une encyclopédie, sur le modèle de l’œuvre de Diderot et d’alembert au XVIIIème siècle. Votre encyclopédie précisera l’origine de ces expressions ou noms propres issus de l’antiquité. Pour les rendre plus faciles à mémoriser, vous les illustrerez par des dessins. Vous inventerez ensuite des activités ludiques à mener autour des expressions et noms propres choisis (énigmes, mots croisés, quiz, travail en cartographie, messages codés, maquettes...). Et si l’on commençait ? F, « franchir le Rubicon » ; G, « un nœud gordien » ; L, « en perdre son latin »...
Liens avec le programme : Langues et cultures de l'Antiquité
Connaissance des grands textes de la mythologie
Étymologie
Liens avec le programme : Français
Travail sur le lexique, l’orthographe et l’étymologie
Écriture collaborative de planches encyclopédiques
Liens avec le programme : Histoire
L’Europe des Lumières : circulation des idées, despotisme éclairé et contestation de l’absolutisme
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