Histoire-Géographie-EMC 4e
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Histoire
Thème I : Le XVIIIᵉ siècle. Expansions, Lumières et révolutions
Ch. 1
Grand commerce, traites et esclavage au XVIIIᵉ siècle
Ch. 2
L'Europe des Lumières
Ch. 3
La Révolution française et l’Empire
Thème II : L'Europe et le monde au XIXᵉ siècle
Ch. 4
Les sociétés à l'âge industriel
Ch. 5
Conquêtes et sociétés coloniales
Thème III : Société, culture et politique dans la France du XIXᵉ siècle
Ch. 6
Une difficile conquête : le droit de vote
Ch. 7
La Troisième République
Ch. 8
La place des femmes dans la société au XIXᵉ siècle
Géographie
Thème I : L'urbanisation du monde
Ch. 9
Espaces et paysages de l'urbanisation
Ch. 10
Les villes dans la mondialisation
Thème II : Les mobilités humaines transnationales
Ch. 11
Un monde de migrants
Ch. 12
Le tourisme et ses espaces
Thème III : Des espaces transformés par la mondialisation
Ch. 13
Mers et océans : un monde maritimisé
Ch. 14
Les États-Unis dans la mondialisation
Ch. 15
L'Afrique dans la mondialisation
EMC
Dossiers EMC
Annexes
Activités EPI
Annexes
Dossier EPI 5

Langues et cultures de l'Antiquité : Bienvenue dans l'œil du cyclope

Je suis sensibilisé aux origines latines et grecques de la langue française et à son histoire.
J'acquiers des éléments de culture (littéraire, historique, scientifique, artistique, etc.)
Je connais des éléments d'histoire de l'écrit, de ses différents supports et des modes de production.

Mise en œuvre

Vous allez réaliser une encyclopédie appelée L'œil du cyclope.
Description de l'activité
Nous avons tous en tête des expressions ou des noms propres issus de la mythologie et de l'histoire antique, passés dans le langage courant. « Fort comme hercule », « vivre une odyssée », ou encore le théorème de Pythagore !

D'où viennent ces expressions ? Que signifient-elles ? Vous allez réaliser une encyclopédie, sur le modèle de l'œuvre de Diderot et d'alembert au XVIIIème siècle. Votre encyclopédie précisera l'origine de ces expressions ou noms propres issus de l'antiquité. Pour les rendre plus faciles à mémoriser, vous les illustrerez par des dessins. Vous inventerez ensuite des activités ludiques à mener autour des expressions et noms propres choisis (énigmes, mots croisés, quiz, travail en cartographie, messages codés, maquettes...). Et si l'on commençait ?
F, « franchir le Rubicon » ; G, « un nœud gordien » ; L, « en perdre son latin »...

Carte de la grande-Bretagne en latin

Carte de la grande-Bretagne en latin
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Universal Images Group/Universal History Archive/AKG

Carte de la grande-Bretagne en latin, XVIIᵉ siècle.
Liens avec le programme : Langues et cultures de l'Antiquité
  • Connaissance des grands textes de la mythologie
  • Étymologie
Liens avec le programme : Français
  • Travail sur le lexique, l'orthographe et l'étymologie
  • Écriture collaborative de planches encyclopédiques
Liens avec le programme : Histoire
  • L'Europe des Lumières : circulation des idées, despotisme éclairé et contestation de l'absolutisme

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