Votre établissement organise un forum des métiers. Vous vous rendez compte que plusieurs de vos camarades ne se sont inscrit(e)s à certains ateliers uniquement parce qu'ils ou elles pensent qu'ils sont destinés aux garçons ou aux filles !

Pourquoi certaines formations sont-elles majoritairement féminines et d'autres masculines ? Pourquoi certains métiers sont-ils dits « d'homme » ou « de femme » ? Sont-ils vraiment interdits à l'autre sexe ? En travaillant sur une série d'affiches et des jeux de rôle, vous allez amener les élèves à réfléchir aux stéréotypes qui déterminent leur choix d'un domaine d'études ou d'un métier, en fonction de leur sexe. apprenez à déjouer les stéréoptypes de genre pour votre orientation !

Naoko Yamazaki

Naoko Yamazaki, astronaute de l'agence d'exploration aérospatiale japonaise (JAXA).

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Liens avec le programme : EMC

Découvrir les stéréotypes véhiculés par les médias
S'engager dans un projet

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Liens avec le programme : SVT

Notion de sexe biologique
Influence du milieu et de l'expérience dans le développement d'un individu

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Liens avec le programme : Mathématiques

Recueillir des données, les organiser
Calculer des indicateurs statistiques

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Histoire-Géographie-EMC 4e

Monde économique et professionnel : Les stéréotypes filles/garçons dans l'orientation

✔ Je communique, j'argumente de façon claire et organisée. ✔ Je lis, j'interprète, je commente, je produis des tableaux et des graphiques. ✔ Je suis acteur de mon parcours de formation et d'orientation.

Mise en œuvre

Ressource numérique

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