Enseignement scientifique Terminale - 2024
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Mes Pages
Sciences, climat et société
Ch. 1
L’atmosphère terrestre et la vie
Ch. 2
La complexité du système climatique
Ch. 3
Le climat du futur
Se préparer à l'évaluation - Thème 1
Le futur des énergies
Ch. 4
Deux siècles d’énergie électrique
Ch. 5
Conversion et transport de l’énergie électrique
Ch. 6
Énergie, développement et futur climatique
Se préparer à l'évaluation - Thème 2
Une histoire du vivant
Ch. 7
La biodiversité et son évolution
Ch. 8
L’évolution comme grille de lecture du monde
Ch. 9
L’évolution humaine
Ch. 10
Les modèles démographiques
Ch. 11
De l’informatique à l’intelligence artificielle
Se préparer à l'évaluation - Thème 3
Livret maths
Fiches méthode
Esprit critique et scientifique
Améliorer ses compétences
Fiches histoire
Annexes
Ch. 9
Exercices
Zone d'échauffement
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| Activités | Exercices | |
|---|---|---|
| ❏ Analyser des matrices de caractères afin de construire un arbre phylogénétique | ||
| ❏ Analyser des arguments scientifiques afin de préciser la parenté d'espèces avec le genre Homo | ||
| ❏ Mettre en relation la ressemblance génétique entre les espèces de primates et leur degré de parenté |
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Pour chacune des phrases suivantes, choisir l'unique bonne réponse.
1. Les humains actuels :
2. Les primates sont caractérisés par :
3. Les chimpanzés :
4. Les plus vieux fossiles de la lignée humaine ont été trouvés en :
5. La lignée humaine se sépare de celle des chimpanzés :
6. Un fossile est systématiquement attribué à la lignée humaine s'il est caractérisé par :
7. Le genre Homo :
2. Les primates sont caractérisés par :
3. Les chimpanzés :
4. Les plus vieux fossiles de la lignée humaine ont été trouvés en :
5. La lignée humaine se sépare de celle des chimpanzés :
6. Un fossile est systématiquement attribué à la lignée humaine s'il est caractérisé par :
7. Le genre Homo :
8. L'évolution du genre Homo est marquée par :
Fossiles humains dans leur contexte de découverte
9. La reconstitution de l'histoire évolutive précise de la lignée humaine :
10. Quels caractères se transmettent de façon génétique ?
11. Justifier cette phrase du professeur d'Histoire Yuval Noah Harari :
« Un sophisme* commun est d'imaginer une ascendance linéaire, avec l'ergaster qui engendre erectus, qui engendre néandertal, qui lui-même mène à nous. »
* sophisme : argumentation qui semble vraie mais ayant une logique invalide.
9. La reconstitution de l'histoire évolutive précise de la lignée humaine :
10. Quels caractères se transmettent de façon génétique ?
11. Justifier cette phrase du professeur d'Histoire Yuval Noah Harari :
« Un sophisme* commun est d'imaginer une ascendance linéaire, avec l'ergaster qui engendre erectus, qui engendre néandertal, qui lui-même mène à nous. »
* sophisme : argumentation qui semble vraie mais ayant une logique invalide.
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Oups, une coquille
