Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Unité de transition collège/lycée
1 • Generations living together
Ch. 1
Food for joy, food for ploy
Ch. 2
No future? No way!
2 • Working worlds
Ch. 3
Working in Silicon Valley
Ch. 4
STEM women rock!
3 • Neighbourhoods, cities and villages
Ch. 5
Ticket to ride
Ch. 6
South Afri...cans
Ch. A
Dreaming city stories - Digital content only
Ch. num
Diners and Pubs
4 • Representation of self and relationships with others
Ch. 7
Fashion-able
Ch. 8
Look at me now!
Ch. B
Inking the future - Digital content only
5 • Sports and society
Ch. 9
Spirit in motion
Ch. 10
Athletic scholarship
6 • Creation and arts
Ch. 11
“You see but you don’t observe!”
Ch. 12
From silent to talkie
Ch. C
Copying or denouncing? - Digital content only
7 • Saving the planet, designing possible futures
Ch. 13
Young voices of change
Ch. 14
Biomimicry: a sustainable solution?
Ch. num
National Parks
8 • The past in the present
Ch. 15
Twisted tales
Ch. 16
The Royals
Ch. num
The Royals 2.0 "Family Business"
Ch. D
All Hallows' Eve - Digital content only
Ch. num
Spooky Scotland
Fiches méthode
Précis
Ch. 18
Précis culturel
Ch. 19
Précis de communication
Ch. 20
Précis phonologique
Ch. 21
Précis grammatical
Verbes irréguliers
Rabats
Révisions
Unit C
Activity 5
Song corner
13 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Questions
You are in charge of a pair of songs from the list.
1
Go on the Internet to listen to both the original
and the cover. What was the purpose of this revisit?2
How does (do) the artist(s) revisit this song?
Let's talk this out!
Group work
Mediation
3
What are the common points and the differences?
4
Which song do you prefer? Why?Your time to shine!
5
Your group is in charge of the music for the exhibition
“Arts: Copying Or Denouncing?” You were asked to select
the song that best corresponds to the spirit of the
exhibition. Make a choice and be ready to present it to
the audience.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
- Star Spangled Banner, by Jimi Hendrix, 1969.
➜ Star‑Spangled Banner, National Anthem of the United States, 1931. - God Save The Queen, by Sex Pistols, 1977.
➜ God Save The Queen, National Anthem of the United Kingdom and the Commonwealth, 1744. - Gangsta Paradise, by Coolio, 1995.
➜ Pastime Paradise, by Stevie Wonder, 1976. - Adam's Song , by Blink 182, 2000.
➜ Come As You Are, by Nirvana, 1992. - Zombie , by Bad Wolves, 2018.
➜ Zombie, by The Cranberries, 1993.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
La traduction de « vouloir »
→ Vouloir faire quelque chose.Ex : I want to do something.
→ Vouloir que quelqu'un fasse quelque chose ( à l'ordre des mots).
Ex : He wants them to do something.
Attention
– Je voudrais (souhait) : would like to + V
Ex : I would like to learn how to sing.
– Je veux bien (cela ne me dérange pas).
Ex : Yes please / please do / I don't mind…
– Mes parents veulent bien / ne veulent pas (donner la permission) : My parents let me / don't let me / don't want me to...
Ex : I would like to learn how to sing.
– Je veux bien (cela ne me dérange pas).
Ex : Yes please / please do / I don't mind…
– Mes parents veulent bien / ne veulent pas (donner la permission) : My parents let me / don't let me / don't want me to...
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Let's play Karaoke
Find the karaoke version of one of the songs of the selection and do a karaoke battle in class. You don't need to sing but your pronunciation must be perfect!
Enregistreur audio
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Over to you!
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
Oups, une coquille
j'ai une idée !
Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah