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Language in progress
P.34-35

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A. Grammar at work


Dark Rain - A New Orleans Story, Mat Johnson and Simone Gane, Vertigo Comics, 2010.
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1
L'habitude dans le passé ● Observez ces bandes dessinées pour expliquer les règles d'emploi des subordonnées de cause et de but.

  1. Repérez les formes de used to et de would.
  2. Comment sont-ils formés ?
  3. À quoi correspondent-ils en français ?

TIPS


Précis grammatical p. 270

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2
L’habitude dans le passé ● Construisez ces phrases en utilisant used to ou would.

1) (she / hate) cheese when she was a child.
2) (she / love) eating chocolate, but now she hates it.
3) (I / know) how to make macaroons, but I have forgotten it all.
4 (you / cook) when your parents were out?
5) (they / buy) frozen pizza, but (they / not / often / go /out).
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B. Grammar in progress

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3
Les quantifieurs ● Complétez les phrases avec : few / little, many / much.


“We have too smoked sausage for a gumbo.
We need more sausage. We also need veal and onions.
Let’s go and buy sausage, veal and onions.”
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4
Les noms indénombrables / dénombrables ● Complétez les blancs avec la forme appropriée du mot entre parenthèses. Vous pouvez éventuellement ajouter un quantifieur.

Précis grammatical p. 261
1) For dinner, we had (lamb) and (pea).
2)
There was (fruit) in the gravy, I think they were (grapes).
3) We drank (soda water).
4) We laughed and had a lot of (fun).
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C. From French to English

MEDIATION
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5
La traduction de cuire Traduisez les phrases suivantes :

1) J’aime cuire les légumes à la vapeur. C’est plus sain.

2) Le porc effiloché (pulled pork) doit mijoter des heures.

3) J’aime la viande bien cuite alors que ma soeur la préfère saignante.
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D. Vocabulary in progress

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6
Trouvez à quel mot de l’unité chaque définition correspond.

  1. Make somebody else agree with you. (verbe)
  2. Surprise, astonish. (verbe)
  3. Pleasant, relaxed. (adjectif)
  4. A safe, peaceful place. (nom)
  5. Square shaped slice of bread often used for sandwiches. (nom)
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7
Associez les mots ci-dessous aux images qui correspondent.

a. grater
b. to fry
c. kettle
d. sieve
e. scale
f. to chop
g. can opener
h. toaster
i. teapot
j. colander
k. to boil
l. peeler
m. bread bin
n. oven glove
o. to grill
p. pan
q. to spread
r. to mash
s. to slice
t. coffee machine
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image d'Exercice
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E. Phonology in progress

Les phonèmes /ʃ/ et /tʃ/

Workbook p. 8 • Précis phonologique p. 256

Les phonèmes /ʃ/ et /tʃ/
En anglais, le « sh » se prononce /ʃ/, tandis que le « ch » se prononce /tʃ/.

Ex : fish /ˈfɪʃ/, chewing gum /ˈtʃuːɪŋgʌm/

Cela ne s’applique pas aux mots d’origine française.

Ex : machine /məˈʃiːn/

8
Écoutez et classez les mots suivants en trois groupes.

Exercice 8
  • wish
  • chef
  • dish
  • cheddar
  • ache
  • spinach
  • chips
  • stomach
  • quiche
  • which
  • witch
Groupe 1 :

Groupe 2 :

Groupe 3 :
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9
Écoutez puis répétez ces virelangues (tongue twisters).

Exercice 9
  1. Shredded cheddar cheese dip recipe.
    /ˈʃrɛdɪd ˈtʃɛdə ˈtʃiːz ˈdɪp ˈrɛsɪpɪ/
  2. Exceptionally cheap crispy chips.
    /ɪkˈsɛpʃənəlɪ ˈtʃiːp ˈkrɪspɪ ˈtʃɪps/
  3. She sells seashells by the seashore of the Seychelles.
    /ˈʃiː ˈsɛlz ˈsiːʃɛlz baɪ ðə ˈsiːʃɔː əv ðə ˈsɛɪʃɛlz/

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La prononciation de used to

La prononciation de used to
Workbook p. 8 • Précis phonologique p. 256

Selon les cas, used to peut se prononcer de deux façons : soit /ˈjuːzd tʊ/, soit /ˈjuːs tə/.

/ˈjuːs tə/ : il s’agit de la locution qui indique une habitude actuelle (be used to + V-ing) ou passée (used to + V).

/ˈjuːzd tʊ/ il s’agit du verbe utiliser (use) au prétérit.

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Classez ces phrases en deux groupes selon la prononciation de use(d) to.

Exercice 10
    • 2) This is the pan that I used to fry this fish.
    • 1) Do you often hang out with Suzie? Not anymore, but I used to.
    • 4) I am used to eating with chopsticks.
    • 3) My father didn’t use to smoke. But my mother did.

    Groupe 1 :

    Groupe 2 :
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F. Let's practice subtitling


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11
Vous devez écrire les sous-titres de ce documentaire sur la nourriture chinoise en Californie. Écoutez et notez tout ce qui est dit.



Allez plus loin : Vous pouvez vous enregistrer pour vous entraîner à prononcer !
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G. Collaborative learning

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  • Faites une liste des proverbes (repérez les logos
    IDIOM
    de cette unité). Vérifiez éventuellement leur sens.
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