Language in progress

1

Les noms composés

a. Repérez les noms composés (= les noms comportant deux éléments).

b. Que remarquez-vous ?

c. À quoi correspondent-ils en français ?

2

Les adjectifs composés

Complétez ces phrases avec l'un des adjectifs composés suivants.

1) The London Underground is extremely long-distanceuser-friendlyshort-distancedriver-friendly. There are boards, signs and maps everywhere.
2) If you want to train for long-distanceuser-friendlyshort-distancedriver-friendly running, London streets may not be the best place to do it.
3) London streets are quite safe for vehicles, they are very long-distanceuser-friendlyshort-distancedriver-friendly.
4) You can use public transport, even for long-distanceuser-friendlyshort-distancedriver-friendly trips.

3

Les noms composés

Combinez un élément A avec un élément B pour construire un nom composé qui complètera les phrases.

Précis grammatical p. 261

•

Workbook p.30

A.
B.

1) Every day free

are handed out to commuters at the entrance to the

: Metro in the morning and The Evening Standard as they head home from work.
2) What better journey to watch the

than a ride in the

over the Thames?
3) Many

companies offer tours of London on

. The

on the top floor is the best place for great views of the city.

4

Les adverbes

Transformez ces adjectifs en adverbes : clever / hurried / occasional / sleepy. Puis utilisez-les pour compléter les phrases.

Précis grammatical p. 262

In the morning, commuters sit

(1) on transports on their way to work and in the evening they run

(2) down escalators to catch their train on time. TFL workers

(3) write funny or inspirational messages on information boards. For example before an Ed Sheeran concert at the O2, one employee

(4) used all his song titles to leave a message for concert-goers at the nearest Tube station.

5

Le comparatif

Complétez les phrases avec un comparatif.

Précis grammatical p. 262

1) To get from one side of London to the other, it's

to go on the Tube

by bus. (quick)
2) It's

on the Tube at 8.30am

1pm. (busy)
3) The view of the Thames is

if you take the cable car

if you walk. (impressive)
4) The bus is

the Underground. (slow)

6

La traduction de « il y a »

Traduisez en anglais.

1) Le musée du transport de Londres s'est ouvert il y a presque 40 ans.

2) Dans ce musée, il y a une exposition sur les transports du futur.

3) Il y a 5 minutes, le bus était vide. Maintenant il n'y a plus de places !

4) Il y a trop de monde dans le métro, je vais prendre la navette fluviale à la place.

7

Complétez les phrases avec les mots de vocabulaire ci-dessous.

Workbook p. 30

8

Labo de langues

Écoutez puis entraînez-vous à lire ces phrases en utilisant correctement l'intonation montante ou descendante. Enregistrez-vous pour vérifier !

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Labo de langues

Regardez la vidéo du poème d'Hussein Manawer, The Night Tube.

• En groupes, jouez à « London Transport Game ». L'objectif est de se déplacer d'un côté de Londres à l'autre aussi rapidement que possible. Bien entendu, le parcours sera semé d'embûches...
• Tirez une carte pour connaître votre point de départ, votre point d'arrivée ainsi que les stations par lesquelles vous devez passer ou les contraintes que vous devrez respecter.
Vous trouverez les cartes

en cliquant ici

.

Tip: Utilisez une carte du métro pour vous aider (

voir p. 78

).