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Thème 1 : La Terre, la vie et l’organisation du vivant
Ch. 1
L’organisme pluricellulaire, ensemble de cellules spécialisées
Ch. 2
L’ADN, support de l’information génétique
Ch. 3
Le métabolisme des cellules
Ch. 4
Les échelles de la biodiversité
Ch. 5
Les modifications de la biodiversité au cours du temps
Ch. 6
Les forces à l’origine de l’évolution de la biodiversité
Ch. 7
Communication intraspécifique et sélection sexuelle
Thème 2 : Les enjeux contemporains de la planète
Ch. 8
Structure et fonctionnement des agrosystèmes
Ch. 9
Sols et production de biomasse
Ch. 10
Vers une gestion durable des agrosystèmes
Ch. 11
L’érosion, processus et conséquences
Ch. 12
Sédimentation et milieux de sédimentation
Ch. 13
Érosion et activités humaines
Thème 3 : Corps humain et santé
Ch. 14
Corps humain : de la fécondation à la puberté
Ch. 15
Cerveau, plaisir et sexualité
Ch. 16
Hormones et procréation humaine
Ch. 17
Agents pathogènes et maladies infectieuses
Ch. 18
Microbiote humain et santé
Fiches méthode
Annexe
Chapitre 2
Bilan
L'ADN, support de l'information génétique
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1L'ADN, une macromolécule informative
- L'ADN (acide d ésoxyribonucléique) est une molécule composée de 2 brins enroulés l'un autour de l'autre, ce qui forme une double hélice.
- Les brins sont composés de quatre nucléotides différents, avec leurs bases azotées tournées vers l'intérieur de la molécule : adénine (A), thymine (T), cytosine (C) et guanine (G).
- Les bases A d'un brin sont toujours en face des T de l'autre brin, alors que les bases G sont toujours en face de C : c'est la complémentarité des bases.
- Cette structure est universelle et présente chez toutes les cellules dans le noyau (eucaryotes) ou le cytoplasme (bactéries).
- L'ADN présente toutefois un élément variable : c'est l'enchaînement des nucléotides sur un brin. On parle de séquence d'ADN.
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2Séquence et information génétique et
- La séquence de l'ADN constitue un message qui forme les gènes et leurs différentes versions (allèles) chez une espèce.
- Les gènes définissent nos caractères (ex. : couleurs des cheveux) et les allèles des variations de caractères (ex. : bruns, roux, etc.).
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3Variabilité de l'expression du patrimoine génétique
- L'ensemble de nos gènes constitue notre génome (ou patrimoine génétique). Il est hérité des parents lors de la fécondation.
- Chaque cellule spécialisée contient l'intégralité du génome mais en exprime une partie seulement. Par exemple, l'expression du gène CFTR a lieu dans les poumons, les organes digestifs et la peau, ce qui explique les symptômes dans ces organes en cas de mutation de ce gène (mucovicidose), mais pas dans d'autres comme le cerveau.
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- ADN : macromolécule formée de 2 brins enroulés en double hélice et composés de nucléotides qui s'enchaînent de façon très variable, ce qui définit l'information génétique.
- Double hélice : évocation de la structure de l'ADN avec ses 2 brins enroulés.
- Nucléotide : famille de molécules qui constituent l'ADN. Les nucléotides sont constitués d'une base azotée (adénine, thymine, cytosine, guanine), d'un sucre (le désoxyribose) et d'un groupement phosphate.
- Complémentarité : les nucléotides A d'un brin sont toujours en face des nucléotides T de l'autre brin, alors que les nucléotides C d'un brin sont toujours en face des nucléotides G de l'autre brin. Les 2 brins sont donc complémentaires.
- Séquence : des nucléotides le long d'un brin d'ADN.
- Gène : fragment d'ADN caractérisé par une séquence particulière et qui contient une information génétique permettant généralement la production d'une protéine. Ex : le gène GFP permet la production de la protéine GFP (green fluorescent protein).
- Allèle : fragment d'ADN correspondant à une version d'un gène et à l'origine d'une forme d'un caractère.
- Génome : ensemble des gènes d'une espèce.
- Expression : activité d'un gène qui permet la production d'une protéine. L'expression des gènes est contrôlée et diffère dans chaque type cellulaire.
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Des sociétés proposent des tests ADN pour identifier ses parents, son origine géographique, etc. Malgré leur coût, il n'est pas certain d'obtenir des résultats explicites. L'acquisition de ces données pose un problème éthique de respect de la vie privée (ex. : risque de vente des données à un tiers).
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Un exemple de carte mentale pour retenir
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Schéma bilan
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