MÉTHODE
QUESTION PROBLÉMATISÉE


Élaborer un plan






Sujet
En quoi les métropoles sont‑elles le lieu d’inégalités ?


3
Élaborer le plan

Méthode

Le plan doit permettre un équilibre entre les idées et une progression dans l’argumentation. Chacune des parties et des sous-parties constituent un élément de réponse à la question problématisée.

Application guidée

I. De fortes inégalités sociales au sein des métropoles
  1. Une cohabitation entre riches et pauvres au coeur des métropoles
  2. Des inégalités plus fortes que dans les autres villes

II. Des dynamiques de fragmentation
  1. À l’échelle mondiale, des inégalités plus fortes dans les métropoles des Suds
  2. À l’échelle locale, une fragmentation toujours plus importante

III. Des acteurs qui se mobilisent
  1. Des politiques de déguerpissement ou qui favorisent la gentrification
  2. Des solutions pour réduire les inégalités


1
Analyser le sujet et dégager les principales idées

Méthode

Grâce à l’analyse du sujet, trouvez 6 à 9 idées fortes. Les idées sont des arguments, elles doivent être illustrées par au moins un exemple. Une idée est problématisée et non simplement descriptive : ce n’est pas une simple information.

Application guidée

Les métropoles voient riches et pauvres cœxister en leur cœur.

La gentrification et les mesures de déguerpissement chassent les plus pauvres des centre‑villes.

Les quartiers d’habitat informel (bidonvilles, favelas, slums) sont plus présents dans les métropoles des Suds que des Nords.

Différents acteurs se mobilisent pour réduire les inégalités socio-spatiales.

Les inégalités sociales sont plus fortes et plus visibles dans les métropoles que dans les autres villes.

Les inégalités se traduisent par une fragmentation toujours plus importante dans les métropoles.

La méthode pas à pas

► Analyser une question problématisée
Élaborer un plan
► Rédiger une introduction
► Rédiger une conclusion
► Rédiger le développement
► Fiche méthode

Entraînement


Sujet
Quelles recompositions les métropoles connaissent‑elles ?

Étape 1 : Choisissez le plan adapté.

Plan A :
  1. Les métropoles se transforment pour accueillir les fonctions de commandement
  2. Des recompositions qui renforcent les inégalités et la fragmentation socio‑spatiale.
  3. La métropolisation peut toutefois conduire à des recompositions répondant aux objectifs du développement durable.

Plan B :
  1. Les métropoles se recomposent pour attirer les fonctions de commandement.
  2. Ces recompositions posent des problèmes de durabilité.
  3. Vers des recompositions durables ?


Étape 2 : Associez chaque idée à la partie correspondante dans le plan choisi ci-dessus.

A. Les métropoles rénovent les fronts d’eau.
❯ Partie

B. Les métropoles appliquent parfois des politiques d’éviction des populations les plus pauvres.
❯ Partie

C. Les métropoles concentrent les grandes infrastructures de transports comme les aéroports.
❯ Partie

D. Les métropoles développent des skylines et de nouveaux quartiers d'affaires qui symbolisent leur puissance.
❯ Partie

E. Des conflits d’usage peuvent apparaître.
❯ Partie

F. Les métropoles cherchent à développer des technopoles et des universités.
❯ Partie

G. Les équipements culturels et sportifs permettent d’affirmer le renouveau des métropoles.
❯ Partie

H. La métropolisation induit un processus de fragmentation socio‑spatiale.
❯ Partie

Sujet
Quel développement durable pour les métropoles ?

Étape 1 : Choisissez le plan adapté.

Plan A :
  1. Les métropoles sont des pôles économiques majeurs.
  2. Les métropoles concentrent les inégalités sociales mais des mesures sont mises en place pour y remédier.
  3. Face aux enjeux sociaux et écologiques, les métropoles deviennent plus durables.

Plan B :
  1. Les métropoles concentrent pollution et inégalités socio‑économiques.
  2. Face à ces problématiques, des mesures sont mises en place pour permettre un développement plus durable des métropoles.
  3. La fragmentation socio‑spatiale : un frein insurmontable au développement durable des métropoles ?


Étape 2 : Associez chaque idée à la partie correspondante dans le plan choisi ci‑dessus.

A. Les métropoles développent les transports en commun.
❯ Partie

B. Les métropoles cherchent à attirer des investisseurs grâce au marketing urbain.
❯ Partie

C. Les métropoles se transforment : de nouveaux quartiers durables apparaissent.
❯ Partie

D. Les métropoles ont développé des skylines qui symbolisent leur puissance.
❯ Partie

E. La concentration de population et d’activités génère des conséquences négatives dans les métropoles (pollution, congestion).
❯ Partie

F. La gentrification chasse les populations les plus pauvres des centres.
❯ Partie

G. Les métropoles cherchent à développer les parcs et la « nature » en ville.
❯ Partie

2
Concevoir le plan

Méthode

Regroupez vos idées en 2 ou 3 axes forts. Ces axes constitueront les parties du devoir. Il faut 2 à 3 idées par axe (les idées constitueront les sous‑parties). En géographie, certains plans reviennent souvent : le plan par échelle, le plan constat/ causes/dynamiques, thèse/ antithèse/synthèse, etc.

Application guidée

L’analyse du sujet a permis de définir les termes du sujet. Ces définitions doivent orienter les réflexions pour la conception du plan.

Pour vous aider à réaliser le plan, vous pouvez faire des listes de mots connexes au sujet et des exemples qui pourraient être mobilisés sur un tel sujet.

Classez ensuite les idées en deux ou trois parties. Pour cela, vous pouvez réaliser un tableau en trois colonnes reprenant chacun des grands thèmes que vous voulez aborder (les grandes parties). Les idées qui seront dans chacune des colonnes constitueront les sous‑parties.
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