Histoire-Géographie-EMC 1re

Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
HISTOIRE
Ch. 1
La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
Ch. 2
L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
Ch. 3
La difficile entrée dans l’âge démocratique : la IIᵉ République et le Second Empire
Ch. 5
La France et la construction de nouveaux États
Ch. 6
La mise en œuvre du projet républicain
Ch. 7
Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
Ch. 8
Métropole et colonies
Ch. 9
Un embrasement mondial et ses grandes étapes
Ch. 10
Les sociétés en guerre : des civils acteurs et victimes de la guerre
Ch. 11
Sortir de la guerre : la tentative de construction d’un ordre des nations démocratiques
GEOGRAPHIE
Thème 1
La métropolisation, un processus mondial différencié
Ch. 1
Les villes à l’échelle mondiale, le poids croissant des métropoles
Ch. 2
Des métropoles inégales et en mutation
Ch. 3
France : La métropolisation et ses effets
Thème 2
Une diversification des espaces et des acteurs de la production
Ch. 4
Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante
Ch. 5
Métropolisation et accroissement des flux
Ch. 6
La France, les systèmes productifs entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
Thème 3
Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
Ch. 7
La fragmentation des espaces ruraux
Ch. 8
Affirmation des fonctions non agricoles et conflits d’usage
Ch. 9
Des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
Ch. 10
La Chine : des recompositions spatiales multiples
EMC
Axe 1
Fondements et fragilités du lien social
Axe 2
Les recompositions du lien social
Livret BAC
Biographies
Atlas
Fiches méthode
Chapitre 4
Apprendre autrement

Réaliser une enquête sociale sur les conditions de travail des ouvriers et ouvrières

14 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Votre mission
Les années 1860 sont marquées par la multiplication des enquêtes sociales sur l'état du monde ouvrier. En groupe, étudiez un métier précis puis présentez les résultats de votre enquête !
Compétences
Confronter le savoir acquis en histoire et en géographie avec ce qui est entendu, lu et vécu.
Utiliser une approche historique pour mener une analyse ou construire une argumentation.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Tâche complexe
45 min à 1h
En groupe
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 1

Établissez des groupes équilibrés.
  • Dans chaque groupe, répartissez‑vous en deux sous‑groupes.
  • Chaque sous‑groupe travaille en autonomie et incarne d'abord le journaliste : après avoir choisi le métier qu'il étudie, il établit un questionnaire précis qui doit servir de base à son enquête.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 2

Créez un questionnaire.
  • Dans un second temps, chaque sous‑groupe transmet à l'autre son questionnaire.
  • Les deux sous‑groupes doivent alors répondre aux questions à partir des supports documentaires et de leurs connaissances.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Lien avec l'EMC

Le monde du travail reste aujourd'hui encore très inégalitaire.

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

L'analyse

  • L‘activité terminée, prenez le temps d'en discuter en classe entière. Chaque équipe résume la façon dont elle a travaillé et ce qu'elle a appris.
  • Confrontez la diversité des situations ouvrières. Sont‑elles équivalentes ? Voit‑on apparaître des difficultés communes ? Des conditions de vie identiques ?
  • Pour aller plus loin, vous pouvez réaliser une affiche ou écrire un article de journal résumant ce que vous avez appris durant votre enquête.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Les documents pour votre mission

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Les ouvriers métallurgistes


Placeholder pour Anonyme, L'usine de Hartmann à Chemnitz (Allemagne), v. 1868, gravure.Anonyme, L'usine de Hartmann à Chemnitz (Allemagne), v. 1868, gravure.
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Anonyme, L'usine de Hartmann à Chemnitz (Allemagne), v. 1868, gravure.

La métallurgie (travail des métaux) est un domaine en plein essor au XIXe siècle qui compte plusieurs milliers d'ouvriers. La production de fonte puis d'acier est stimulée par l'industrialisation (rails, structure de bâtiments, etc.). Première usine française, Le Creusot compte environ 10 000 ouvriers vers 1870.

Vous voulez étudier ce métier ? !
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Les ouvrières du textile


Placeholder pour Anonyme, Métier à tisser mécanique, ouvrière et contremaître, aquarelle d'après
un dessin datant de 1835.Anonyme, Métier à tisser mécanique, ouvrière et contremaître, aquarelle d'après
un dessin datant de 1835.
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Anonyme, Métier à tisser mécanique, ouvrière et contremaître, aquarelle d'après un dessin datant de 1835.

Les ouvrières du textile travaillent à la confection de tissus à partir de matières premières végétales (coton, lin) ou animales (laine, soie). Les textiles conçus servent principalement à fabriquer les vêtements, les draps et autres tissus d'ameublement.

Vous voulez étudier ce métier ? !
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Les ouvrières agricoles


Placeholder pour Gustave Courbet, Les Cribleuses de
blé, 1854, huile sur toile.Gustave Courbet, Les Cribleuses de
blé, 1854, huile sur toile.
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Gustave Courbet, Les Cribleuses de blé, 1854, huile sur toile.

Comme le monde ouvrier, le milieu agricole se caractérise par l'existence d'une pluralité de métiers et de conditions. Dans la plupart des familles, la main‑d'œuvre féminine est mise à contribution et joue un rôle primordial dans les travaux agricoles notamment céréaliers.

Vous voulez étudier ce métier ? !
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Les ouvriers miniers


Placeholder pour Anonyme, Mineurs de charbon,
1871, dessin paru dans The
Graphic.Anonyme, Mineurs de charbon,
1871, dessin paru dans The
Graphic.
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Anonyme, Mineurs de charbon, 1871, dessin paru dans The Graphic.

L'exploitation du charbon, nécessaire pour le fonctionnement des machines à vapeur, repose sur l'emploi d'une main‑d'œuvre principalement masculine qui « récolte » la ressource dans les galeries minières. On compte environ 150 000 ouvriers vers 1870.

Vous voulez étudier ce métier ? !

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais

Yolène
Émilie
Jean-Paul
Fatima
Sarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.