Histoire-Géographie-EMC 1re

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HISTOIRE
Ch. 1
La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
Ch. 2
L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
Ch. 3
La difficile entrée dans l’âge démocratique : la IIᵉ République et le Second Empire
Ch. 4
L’accélération des transformations économiques et sociales en France
Ch. 6
La mise en œuvre du projet républicain
Ch. 7
Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
Ch. 8
Métropole et colonies
Ch. 9
Un embrasement mondial et ses grandes étapes
Ch. 10
Les sociétés en guerre : des civils acteurs et victimes de la guerre
Ch. 11
Sortir de la guerre : la tentative de construction d’un ordre des nations démocratiques
GEOGRAPHIE
Thème 1
La métropolisation, un processus mondial différencié
Ch. 1
Les villes à l’échelle mondiale, le poids croissant des métropoles
Ch. 2
Des métropoles inégales et en mutation
Ch. 3
France : La métropolisation et ses effets
Thème 2
Une diversification des espaces et des acteurs de la production
Ch. 4
Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante
Ch. 5
Métropolisation et accroissement des flux
Ch. 6
La France, les systèmes productifs entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
Thème 3
Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
Ch. 7
La fragmentation des espaces ruraux
Ch. 8
Affirmation des fonctions non agricoles et conflits d’usage
Ch. 9
Des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
Ch. 10
La Chine : des recompositions spatiales multiples
EMC
Axe 1
Fondements et fragilités du lien social
Axe 2
Les recompositions du lien social
Livret BAC
Biographies
Atlas
Fiches méthode
Chapitre 5
Méthode Bac
Analyse de document

Analyser un article de presse

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Consigne

À l'aide de ce document et en vous appuyant sur vos connaissances personnelles, vous montrerez quel est le résultat de la politique des nationalités exercée par la France de Napoléon III sur le développement d'un nouveau sentiment national après 1871.
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Article
Un enfant d'Alsace

Lors du siège de Strasbourg, dans cette nuit terrible du 25 au 26 août 1870, Strasbourg et toute la vallée du Rhin purent contempler le spectacle épouvantable : une grande partie de la ville, ainsi que la cathédrale, brûlaient.

L'immense toiture de la nef du magnifique édifice ne formait qu'une mer de feu ; sur la rive droite du Rhin les Allemands poussaient des hourras ! Sur la rive gauche toute l'Alsace sanglotait, et les habitants de la campagne gravissaient tristement les côtes pour jeter un dernier regard à leur cathédrale dont ils étaient si justement fiers. […]

Au milieu de ces lamentations, un jeune garçon de dix ans s'adressant au maire de la commune lui dit que si la belle cathédrale brûlait, que si son horloge astronomique se trouvait détruite, lui, alors, Aloys Lorentz, en construirait une autre1. […] Le programme qu'il s'était imposé et un génie extraordinaire de la mécanique furent ses seuls guides. Vous expliquerai‑je les détails de cette œuvre merveilleuse ? La réputation de l'originale est universelle, et l'imitation du jeune paysan Aloys Lorentz est telle qu'on est frappé de la puissance du génie qu'il a fallu pour arriver à un pareil résultat avec si peu de ressources. […]

Encouragé par de nombreuses félicitations de gens compétents, il s'est décidé à venir à Paris avec son horloge. Cet enfant de l'Alsace voulait montrer à la mère‑patrie que la botte prussienne n'est pas parvenue à écraser complètement l'essor de l'intelligence de la malheureuse province ; il voulait soumettre le résultat de ses efforts, de ses études aux Parisiens. […]

Nous faisons souvent des démonstrations patriotiques et nous formons des vœux à nos conférences, à nos réunions de l'arbre de Noël. Voilà une belle occasion de consacrer un petit souvenir à notre chère Alsace, en visitant, en rendant hommage à l'œuvre d'un de ses enfants si intéressants, qui s'est imposé de bien lourds sacrifices, qui a travaillé, qui a lutté et qui est parvenu à faire ce qu'on peut qualifier sans crainte de chef-d'œuvre, vu les circonstances où son horloge a été construite.

L'horloge est visible tous les jours rue Saint‑Honoré, 133, angle de la rue du Louvre.

Je la recommande à tous les gens de cœur. L'encouragement sera énorme et bienfaisant pour cette jeune intelligence extraordinaire.
E. Matthis,
Le Petit Journal, Paris, 5 février 1882.

1. L'horloge de Strasbourg est célèbre par son ancienneté et son mécanisme très précieux. Elle est considérée comme un chef‑d'œuvre.
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Méthode et Application guidée

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Ce qu'il faut faire
1. Présenter l'article
  • Nommez la source, le titre, la date, la nature, l'auteur, le sujet traité et le contexte.

Application guidée
  • Il s'agit ici d'un article de quotidien, écrit par E. Matthis et intitulé « Un enfant d'Alsace » ; il est paru au début de l'année 1882 dans Le Petit Journal et relate un épisode de l'annexion de Strasbourg, en Alsace. Il est écrit pendant la Troisième République et témoigne du fort attachement à cette région.
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Ce qu'il faut faire
2. Trouver les idées au brouillon
  • Souvent, la consigne aide à repérer deux ou trois idées principales.
  • Dégagez ces idées et trouvez des preuves dans le texte : pensez à le citer régulièrement et précisément. Les idées vous permettront d'éviter la paraphrase.

Application guidée
  • La perte de l'Alsace et de la Moselle symbolise l'échec de la politique des nationalités de Napoléon III (citations d'appui en bleu).
  • On mesure l'essor d'un nationalisme de Revanche dévalorisant fortement l'Allemagne (citations d'appui en orange). L'article reprend une vision patriotique très répandue à l'époque : la perte de l'Alsace et de la Moselle est présentée comme une blessure.
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Ce qu'il faut faire
3. Adopter un regard critique
  • Prenez en compte le contexte de l'article pour comprendre sa portée.
  • Conseil
    Si possible, mentionnez la nature du journal et son positionnement politique.
  • Étudiez le style ; il peut informer sur le point de vue.
Application guidée
  • L'article est publié dans Le Petit Journal, un quotidien français fondé en 1863, qui est l'un des journaux les plus lus à l'époque, notamment en province. Les articles sont donc destinés à un très large public, même si le lectorat est essentiellement masculin et urbain. Le Petit Journal se revendique comme apolitique.
  • Le ton employé est très mélioratif : c'est un épisode idéalisé (citations d'appui en vert).
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Entraînement

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Exercice d'application
Après avoir présenté le document ci-dessous, vous analyserez les deux idées principales qu'il développe à propos du nationalisme français.
Doc.

Personne n'a oublié la conduite courageuse de M. Jean Dollfus à cette époque. Maire de Mulhouse au moment de l'invasion prussienne, c'est à lui qu'échut le pénible devoir de se rendre auprès du général ennemi, qui venait d'imposer la ville d'une contribution exagérée. M. Jean Dollfus avait pour la circonstance attaché sur sa poitrine la plaque de l'aigle noir de Prusse, et il portait autour du cou la croix de commandeur de la Légion d'honneur. […]

Comme on le pense bien, le courageux maire fut immédiatement arrêté.

– Vous pouvez me fusiller tout de suite, dit‑il tranquillement, je suis assez vieux pour mourir.

Le commandant prussien, fort heureusement, n'osa pas pousser plus loin la rigueur, et quelques instants après M. Jean Dollfus était rendu à la liberté. […]

Lors de l'annexion de l'Alsace à la Prusse, et alors que tous les Alsaciens, désireux de rester français, ne songeaient qu'à s'expatrier et venaient lui demander conseil, M. Jean Dollfus a eu un mot heureux et sincèrement patriotique :

– Je n'ai pas de conseil à vous donner, leur répondit‑il ; mais si tous les bons Français s'en vont, qui nos concitoyens trouveront-ils à leur retour ?
Jean Valter,
Le Figaro, 25 novembre 1881.


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