Histoire-Géographie-EMC 1re

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HISTOIRE
Ch. 1
La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
Ch. 2
L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
Ch. 3
La difficile entrée dans l’âge démocratique : la IIᵉ République et le Second Empire
Ch. 4
L’accélération des transformations économiques et sociales en France
Ch. 5
La France et la construction de nouveaux États
Ch. 6
La mise en œuvre du projet républicain
Ch. 8
Métropole et colonies
Ch. 9
Un embrasement mondial et ses grandes étapes
Ch. 10
Les sociétés en guerre : des civils acteurs et victimes de la guerre
Ch. 11
Sortir de la guerre : la tentative de construction d’un ordre des nations démocratiques
GEOGRAPHIE
Thème 1
La métropolisation, un processus mondial différencié
Ch. 1
Les villes à l’échelle mondiale, le poids croissant des métropoles
Ch. 2
Des métropoles inégales et en mutation
Ch. 3
France : La métropolisation et ses effets
Thème 2
Une diversification des espaces et des acteurs de la production
Ch. 4
Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante
Ch. 5
Métropolisation et accroissement des flux
Ch. 6
La France, les systèmes productifs entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
Thème 3
Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
Ch. 7
La fragmentation des espaces ruraux
Ch. 8
Affirmation des fonctions non agricoles et conflits d’usage
Ch. 9
Des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
Ch. 10
La Chine : des recompositions spatiales multiples
EMC
Axe 1
Fondements et fragilités du lien social
Axe 2
Les recompositions du lien social
Livret BAC
Biographies
Atlas
Fiches méthode
Chapitre 7
Dossier 2

Le mode de vie bourgeois

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Introduction
Sous la IIIe République, la société reste une société de classes : il est difficile de passer de l'une à l'autre, et particulièrement d'accéder aux classes dominantes. La bourgeoisie possède le pouvoir économique et l'influence politique, mais cherche à se distinguer en imitant certaines habitudes culturelles de l'aristocratie. Cette élite englobe de nombreux métiers : grands et petits patrons, professions libérales, officiers, enseignants, ingénieurs, etc. Tous partagent des valeurs communes et une certaine culture, même si les différences de mode de vie sont nombreuses au sein de la bourgeoisie.
Comment vit la bourgeoisie durant la IIIe République ?
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Placeholder pour frise Le mode de vie bourgeoisfrise Le mode de vie bourgeois
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Doc. 1
L'importance d'une instruction soignée

Placeholder pour Eva Gonzales, Secrètement, 1878Eva Gonzales, Secrètement, 1878
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Eva Gonzales, Secrètement, 1878, huile sur toile (détail), 38 x 37 cm, collection privée.

L'éducation est une valeur primordiale pour la bourgeoisie. Pensée comme un moyen d'ascension sociale, elle permet aussi de briller en société. La présence du piano et les différents éléments de décoration sont ici typiques d'un intérieur bourgeois.
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Doc. 2
Une bourgeoise de province

Mme Lefèvre était une dame de campagne, une veuve, une de ces demi‑paysannes à rubans et à chapeaux à falbalas, de ces personnes qui parlent avec des cuirs, prennent en public des airs grandioses, et cachent une âme de brute prétentieuse sous des dehors comiques et chamarrés, comme elles dissimulent leurs grosses mains rouges sous des gants de soie écrue. Elle avait pour servante une brave campagnarde toute simple, nommée Rose. Les deux femmes habitaient une petite maison à volets verts, le long d'une route, en Normandie, au centre du pays de Caux. Comme elles possédaient, devant l'habitation, un étroit jardin, elles cultivaient quelques légumes. Or, une nuit, on lui vola une douzaine d'oignons. […] Un fermier d'à côté leur offrit ce conseil : « Vous devriez avoir un chien. » C'était vrai, cela ; elles devraient avoir un chien. […] Dès que tout le monde fut parti, Mme Lefèvre discuta longtemps cette idée de chien. […] car elle était de cette race parcimonieuse de dames campagnardes qui portent toujours des centimes dans leur poche pour faire l'aumône ostensiblement aux pauvres des chemins, et donner aux quêtes du dimanche.
Guy de Maupassant
Pierrot, 1882.
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Doc. 3
La grande bourgeoisie parisienne

Placeholder pour Jean Béraud, Sortie de la messe à l'église Saint-Philippe-du-RouleJean Béraud, Sortie de la messe à l'église Saint-Philippe-du-Roule
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Jean Béraud, Sortie de la messe à l'église Saint‑Philippe‑du‑Roule, huile sur bois, 1877, 81 x 59 cm, Metropolitan Museum of Art, New York.

Les costumes masculins et féminins sont typiques de la bourgeoisie parisienne, comme l'est l'usage du fiacre.
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Doc. 4
Le bal, une pratique sociale


Placeholder pour Auguste Renoir, Danse à la campagneAuguste Renoir, Danse à la campagne
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Placeholder pour Auguste Renoir, Danse à la villeAuguste Renoir, Danse à la ville
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Auguste Renoir, Danse à la campagne et Danse à la ville, huiles sur toile, 1883, 180 x 90 cm chacune, musée d'Orsay, Paris.

Les danseurs appartiennent respectivement à la petite bourgeoisie de province (à gauche) et à la grande bourgeoisie parisienne (à droite).
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Doc. 5
Les dépenses dans les familles bourgeoises et ouvrières

Les dépenses dans les familles bourgeoises et ouvrières
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Questions

Prélever des informations

1. Relevez dans les différents documents les éléments qui prouvent que la bourgeoisie se caractérise par des conditions de vie confortables. (Doc. 1 à 5)

2. Quels sont les valeurs et centres d'intérêt communs aux bourgeois ? (Doc. 1 à 5)

3. Montrez quelles sont les différences de mode de vie entre la petite et la grande bourgeoisie. (Doc. 2, 3 et 4)

Définir une notion

4. À partir de l'ensemble des documents, proposez une définition de « bourgeoisie ».
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