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N° Page
1. Identities and Exchanges
2. Public and private spaces
3. Art and power
4. Citizenship and virtual worlds
5. Fictions and realities
6. Scientific innovations and responsibility
7. Diversity and inclusion
8. Territory and memory
Précis
Annexes
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Dossier d'actualité
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Unit 12
Activity 3 - Group
Differentiation

Those who diced with death

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Group 1
Underground

Each group is in charge of one video. Watch it and
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Video

Underground, season 1 trailer.
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Placeholder pour Affiche série Underground : une femme et un homme, regards intenses, contexte d'évasion.Affiche série Underground : une femme et un homme, regards intenses, contexte d'évasion.
Underground, by Joe Pokaski and Misha Green, 2017.

Underground is a historical drama TV series produced by John Legend which ran for 2 seasons between 2016 and 2017. It featured Aldis Hodge and Jurnee Smollett-Belt as the main characters Noah and Rosalee. Noah is a slave on the Macon plantation, Georgia, and Rosalee is a house slave.
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Group 2
“Go up, Moses”

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Video

The breathtaking courage of Harriet Tubman - Janell Hobson
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Placeholder pour Photographie : Harriet Tubman, abolitionniste américaine, portrait en noir et blanc. Elle porte un châle foncé et un foulard à motifs.Photographie : Harriet Tubman, abolitionniste américaine, portrait en noir et blanc. Elle porte un châle foncé et un foulard à motifs.
Harriet Tubman, The New England Magazine, 1895.

Harriet Tubman was nicknamed “the Moses of her People”. Herself a fugitive, she helped more than 300 slaves, leading them generally through Delaware to Wilmington and Philadelphia. She embodies the Underground Railway.
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Group 3
Harriet Beecher Stowe

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Video

Who is Harriet Beecher Stowe?
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Placeholder pour Photographie : Harriet Beecher Stowe, auteure de &quotLa Case de l'oncle Tom", années 1870-1880. Portrait en noir et blanc.Photographie : Harriet Beecher Stowe, auteure de &quotLa Case de l'oncle Tom", années 1870-1880. Portrait en noir et blanc.
Harriet Beecher Stowe, 1870s-80s, Uncle Tom's Cabin, 1852.
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Any mind that is capable of a real sorrow is capable of good.
― Harriet Beecher Stowe

This quote was taken from Uncle Tom's Cabin, probably the most popular novel of the time. Coming from a free state, she was shocked by the inhumanity of slave auctions, which separated families. Her novel grasped the experience of slaves and served the cause of the Abolitionists.
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Questions
 You are in charge of one picture and one video.
1
 Look at the picture and make some guesses about the content of the video.

2
 Watch the video and take notes on important elements. Be ready to present it.

Workbook p. 94

3
How did they commit to the abolitionist cause?

Useful vocabulary
What strikes me in the video is…
What I find particularly amazing is…
Needless to say that...

Let's talk this out!
Group work
Mediation

4
 What is the common point between the historical or fictional characters on this double page? Justify.

5
 Imagine their motivations and their feelings.

6
Would you have done the same in similar circumstances? Explain.

Useful vocabulary
They must have felt…
They must have believed that…
In their place, I probably would have + V-en...
I probably wouldn't have + V-en...
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Toolbox

Toolbox

  • politicized (adj.)
  • split / divided (adj.)
  • burning issue (n.)
  • citizenship (n.)
  • reward (n.)
  • spokesman / spokeswoman / spokesperson (n.)
  • wagon (n.)
  • aid / support (v.)
  • champion a cause / defend (v.)
  • make a difference (v.)
  • stand up for / against (v.)
  • talk someone into + V‑ing / convince (v.)
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From French to English
Mediation

La traduction de « si »

Exercices p. 192


→ If : une hypothèse, une éventualité
Ex : – If I feel better, I will go to the library.
– If I felt better, I would go to the library. (conditionnel)

→ Whether : deux possibilités
Ex : I'm wondering whether I should write him (or not).
Ici if est possible mais moins probable.

→ Suggestion (Et si…) : How about / What about + V-ing...?

→ Insistance du oui (Si !) : Yes + tag (Yes he did!)

→ Tellement : So + adj + V
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Let's learn!

Stand up / sit down

  • Make five sentences about the video you studied without naming it.
  • Share them with students who studied the other videos. Then, give them to the teacher.
  • Sentences will be read. You have to stand up when they correspond to your document.
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Over to you!

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Act up a dialogue

Let's use what you have learnt in
!

Your neighbour is a slaveholder. Without revealing your secret activities as a station master, you have tried to convince him that he should free his slaves. During a secret meeting with other activists, you tell them about the discussion you had with him.
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