Couverture

Physique-Chimie 1re

Feuilleter la version papier




















Chargement de l'audio en cours
Cacher

Cacher la barre d'outils

Plus

Plus





Exercices




Pour s'échauffer

Données

  • meˊlectronm_{\text{électron}}== 9,109 ×\times 10-31 kg ;
  • kk == 8,99 ×\times 109 N·m2·C-2 ;
  • Charge élémentaire : e=e = 1,602 ×\times 10-19 C ;
  • G=G= 6,67 ×\times 10-11 N·m2·kg-2.
Voir les réponses

8
Loi de Coulomb

Calculer l’intensité de la force électrostatique d’un électron sur un autre électron situé à 1,0 mm de lui.


9
Force gravitationnelle

Calculer l’intensité de la force gravitationnelle d’un électron sur un autre électron situé à 1,0 μ\mum de lui.


10
Champ électrostatique

Calculer l’intensité du champ électrostatique créé par un électron à 1,0 mm de lui.


11
Champ gravitationnel

Calculer l’intensité du champ gravitationnel créé par un électron à 1,0 μ\mum de lui.


12
De EE à FeF_{\mathrm{e}}

Calculer la force électrostatique subie par un électron dans un champ électrostatique de 3,0 ×\times 10-15 N·C-1.
Voir les réponses

5
Électrisation par frottement

On frotte de l’ambre avec un morceau de laine.

Ambre

Identifier le signe de la charge électrique portée par l’ambre.


6
Force électrostatique

Représenter sans souci d’échelle la force électrostatique d’un proton sur un électron. Même question pour un électron sur un autre électron.
Couleurs
Formes
Dessinez ici


7
Force gravitationnelle

Représenter sans souci d’échelle la force d’attraction gravitationnelle d’un électron sur un autre électron.
Couleurs
Formes
Dessinez ici


Pour commencer

Une notion, trois exercices


DIFFÉRENCIATION
Savoir-faire : Force et champ de gravitation
Voir les réponses

23
Champ gravitationnel du Soleil

RAI/ANA : Construire un raisonnement

Soleil


Déterminer la distance à laquelle la Terre doit s’éloigner du Soleil pour que le champ gravitationnel qu’elle subit soit trois millions de fois moins intense.
Voir les réponses

22
Champ gravitationnel du Soleil

MATH : Utiliser le modèle vecteur

1. Représenter les lignes du champ gravitationnel du Soleil, puis le vecteur gSoleil\vec{g}_{\text {Soleil}} sur la Terre.
Couleurs
Formes
Dessinez ici


2. Donner l’expression de gSoleilg_{\text {Soleil}}, puis calculer gSoleilg_{\text {Soleil}} sur la Terre.


3. Réécrire l’expression de gSoleilg_{\text {Soleil}} sous la forme d=d = ... .


4. Déterminer la distance à laquelle la Terre doit s’éloigner du Soleil pour que le champ gravitationnel qu’elle subit soit un million de fois moins intense.

Données

  • mTerre=m_{\text{Terre}}= 5,974 ×\times 1024 kg ;
  • dSoleil/Terre=d_{\text{Soleil/Terre}}= 1,496 ×\times 108 km ;
  • mSoleil=m_{\text{Soleil}}= 1,989 ×\times 1030 kg ;
  • dSoleil/Jupiter=d_{\text{Soleil/Jupiter}}= 778,6 ×\times 106 km.

21
Champ gravitationnel du Soleil

Voir les réponses
MATH : Utiliser le modèle vecteur

1. Représenter les lignes du champ gravitationnel du Soleil, puis le vecteur gSoleil\vec{g}_{\text {Soleil}} sur la Terre.
Couleurs
Formes
Dessinez ici


2. Donner l’expression de gSoleilg_{\text {Soleil}}.


3. Calculer gSoleilg_{\text {Soleil}} subi par la Terre, puis par Jupiter.


4. Comparer ces deux valeurs.

Électrisation

Voir les réponses

14
Frottement et contact

RAI/ANA : Utiliser des observations pour répondre à une problématique

On frotte un morceau de cuivre avec un morceau de laine. Ensuite on met en contact le morceau de cuivre avec une bille en aluminium.

1. À l’aide de la table triboélectrique (Doc. 1, p. 220), identifier la charge portée par le morceau de cuivre.


2. Représenter les répartitions des charges portées par le cuivre et par la bille d’aluminium.
Couleurs
Formes
Dessinez ici
Voir les réponses

15
Électrisation par infuence

RAI/ANA : Utiliser des observations pour répondre à une problématique

On approche une bille en cuivre chargée positivement d’une seconde bille en cuivre, sans que les deux billes se touchent.

Représenter les répartitions des charges portées par les deux billes au moment où elles sont proches l’une de l’autre.
Couleurs
Formes
Dessinez ici


Voir les réponses

13
De l’or et de la laine

RAI/ANA : Utiliser des observations pour répondre à une problématique

On frotte un morceau de laine avec une bille d’or.

1. À l’aide de la table triboélectrique (Doc. 1, p. 220), identifier le sens dans lequel se fait l’échange d’électrons.


2. Schématiser la répartition des charges après ce frottement sur le morceau de laine et sur la bille en or.
Couleurs
Formes
Dessinez ici

Champs gravitationnel et électrostatique

Voir les réponses

19
S’approprier le vocabulaire

APP : Maîtriser le vocabulaire du cours

Corriger ces affirmations.

a. Les champs gravitationnel et électrostatique sont des champs scalaires.


b. Un champ électrostatique est toujours répulsif.


c. Le champ gravitationnel créé par la Terre est un champ uniforme.


d. Le champ gravitationnel de la Lune s’intensifie si on s’éloigne de la Lune.


e. Les champs électrostatique et gravitationnel créés par un proton en un point X\text{X} sont proportionnels à la distance qui sépare ce proton du point X.\text{X.}
Voir les réponses

20
Étude d’un champ électrostatique

RAI/ANA : Utiliser des documents pour répondre à une problématique

Étude d’un champ électrostatique


1. À l’aide de l’orientation des vecteurs champ, identifier le signe de la charge à l’origine du champ représenté.


2. Identifier la zone où le champ est le plus intense.


FgF_{\mathrm{g}} et FeF_{\mathrm{e}}

Voir les réponses

18
S’approprier le vocabulaire

APP : Maîtriser le vocabulaire du cours

Corriger ces affirmations.

a. Lorsque deux corps s’éloignent, l’intensité des forces gravitationnelle et électrostatique qui s’exercent entre eux augmente.


b. La force gravitationnelle exercée par le Soleil sur la Lune est plus petite que celle exercée par la Lune sur le Soleil.


c. L’intensité de la force électrostatique s’exerçant entre deux protons est plus petite que celle s’exerçant entre deux électrons situés à une même distance.
Voir les réponses

17
Comprendre le vocabulaire lié à FeF_{\mathrm{e}}

APP : Maîtriser le vocabulaire du cours

Sans justifier, indiquer si ces affirmations sont exactes.

a. La force électrostatique est une force qui peut être répulsive ou attractive.


b. La force électrostatique ne peut s’exercer qu’entre des corps possédant une masse.


c. La force électrostatique ne dépend pas de la distance entre les corps.


d. La force électrostatique s’exerce entre deux corps électriquement neutres.
Voir les réponses

16
Comprendre le vocabulaire lié à FgF_{\mathrm{g}}

APP : Maîtriser le vocabulaire du cours

Indiquer en le justifiant si ces affirmations sont exactes.

a. La force d’attraction gravitationnelle est une force répulsive.


b. La force d’attraction gravitationnelle ne s’exerce qu’entre des corps possédant une masse.


c. La force d’attraction gravitationnelle ne dépend pas de la distance entre les corps.

Savoir-faire - Parcours d'apprentissage

Charge électrique, interaction électrostatique :
14
25

Loi de Coulomb :
27
32

Force de gravitation et champ de gravitation :
DIFF
27
38

Force électrostatique et champ électrostatique :
33

Connectez-vous pour ajouter des favoris

Pour pouvoir ajouter ou retrouver des favoris, nous devons les lier à votre compte.Et c’est gratuit !

Livre du professeur

Pour pouvoir consulter le livre du professeur, vous devez être connecté avec un compte professeur et avoir validé votre adresse email académique.

Votre avis nous intéresse !
Recommanderiez-vous notre site web à un(e) collègue ?

Peu probable
Très probable

Cliquez sur le score que vous voulez donner.

Dites-nous qui vous êtes !

Pour assurer la meilleure qualité de service, nous avons besoin de vous connaître !
Cliquez sur l'un des choix ci-dessus qui vous correspond le mieux.

Nous envoyer un message




Nous contacter?