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Tester ses connaissances


1
Pour chaque proposition, choisissez la bonne réponse :

1. La dérive génétique est :





2. L’allèle C (sur le document 1) :





La fréquence des trois allèles d’un même gène au cours du temps.

1 La fréquence des trois allèles d’un même gène au cours du temps.



3. La sélection naturelle favorise les allèles :





4. Quelle hypothèse est la plus plausible pour expliquer la spéciation des singes (document 2) ? Ces espèces de singes-écureuils sont apparues :





Répartition des espèces de singes-écureuils en Amérique du Sud (une couleur par espèce).

2 Répartition des espèces de singes-écureuils en Amérique du Sud (une couleur par espèce).

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2
Vrai ou faux ? Parmi les propositions suivantes, identifiez la proposition fausse et corrigez-la.








3
Construisez une phrase pour chaque série de mots proposée. Votre phrase doit utiliser tous les mots !

a. avantage - sélection naturelle - individu - reproduction - phénotype.


b. population - spéciation - dérive - sélection naturelle - isolement.


c. hasard - allèle - dérive génétique - fréquence.


4
Rédigez une courte synthèse sur le sujet :

La sélection naturelle, mécanismes et conséquences.
Votre réponse contiendra un schéma bilan.

Couleurs
Formes
Dessinez ici
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Coup de Pouce

Appuyez-vous sur les termes suivants :

génération, reproduction, phénotype, allèle. Pensez à faire votre schéma sur plusieurs générations.

S’entraîner


5
Les animaux momifiés : un obstacle à la théorie de l’évolution ?

Savoir distinguer ce qui relève d’une croyance ou d’une opinion et ce qui constitue un savoir scientifique

Dans les années 1800, Cuvier s’oppose violemment à la théorie de l’évolution des espèces. Pour lui, les espèces ne se modifient pas au cours du temps. Il le justifie par l’observation de momies d’animaux de - 4 000 ans, c’est-à-dire 1/20e de l’âge de la Terre (estimé à l’époque à 80 000 ans).

squelette d’ibis sacré momifié
squelette d’ibis sacré actuel

Comparaison d’un squelette d’ibis sacré momifié (à gauche) et actuel (à droite).

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Questions

1. Expliquez comment l’observation d’animaux momifiés conforte Cuvier dans sa théorie.


2. Identifiez quelle connaissance manque à Cuvier pour accepter l’idée que les espèces évoluent.
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S’entraîner en s’autoévaluant

Coup de pouce

Positionnez-vous sur la grille d'évaluation et cliquez sur les points d'interrogation pour obtenir un coup de pouce permettant de passer au niveau supérieur.

Coup de pouce chapitre 6
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6
Sélection naturelle et dérive dans deux populations d’éléphants

Comprendre qu’un effet peut avoir plusieurs causes

Les défenses des éléphants servent à la protection des petits et à la recherche de nourriture. On mesure la fréquence des éléphantes nées sans défenses dans deux parcs africains : le parc Luangwa où les éléphants ont été chassés pour leur ivoire (défenses) entre 1900 à 1989 ; le parc Addo où les éléphants sont protégés depuis 1931.

Évolution de la proportion d’éléphantes sans défenses dans les deux parcs.

1 Évolution de la proportion d’éléphantes sans défenses dans les deux parcs.


Années Parc Luangwa Parc Addo
1931 60 000 11
1989 5 000 350

2 Taille des populations en 1931 et en 1989 dans les deux parcs.

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Questions

1. Décrivez l’évolution de la fréquence des éléphantes sans défenses au cours du temps dans les deux parcs.


2. Proposez pour chaque parc une hypothèse explicative de l’évolution de la population d’éléphants.
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S’exercer de façon guidée


7
La spéciation des crevettes pistolet

Interpréter des résultats et en tirer des conclusions

De part et d’autre de l’isthme de Panama, on trouve des espèces de la famille des Alpheidae (crevettes pistolet). En étudiant ces espèces dans les années 1990, Nancy Knowlton montre qu’elles forment des paires d’espèces sœurs de part et d’autre de l’isthme de Panama.

Alpheidae (crevettes pistolet).

Carte de la localisation des crevettes.

1 Carte de la localisation des crevettes.

On estime que l’isthme de Panama a commencé à se fermer il y a au moins 13 millions d’années, suite à la collision entre les plaques Caraïbe et Pacifique.

Histoire évolutive des espèces de crevettes pistolet.

2 Histoire évolutive des espèces de crevettes pistolet.

Cet arbre phylogénétique a été construit à partir de séquences d’ADN. Plus des espèces sont proches dans l’arbre, moins elles présentent de différences entre leurs séquences d’ADN. On estime que les espèces sœurs se sont séparées entre - 16 et - 3 millions d’années.

Question

À partir des données fournies, proposez un scénario pour expliquer la formation des espèces sœurs de part et d’autre de l’isthme de Panama.

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Coup de Pouce

Choisissez un coup de pouce adapté au type de difficulté rencontré en cliquant sur la lettre correspondante :
  • Vocabulaire (V)
  • Analyse des documents (A)
  • Démarche de résolution (D)
Coup de pouce exercice
V
A
D

Résoudre un problème


8
Migration et spéciation

Interpréter des résultats et en tirer des conclusions

La fauvette à tête noire est un petit passereau partiellement migrateur. Elle se reproduit au printemps dans son aire de reproduction. À l’automne, elle migre et passe l’hiver dans une aire d’hivernage. On s’intéresse à une population d’Allemagne du Sud, qui a deux lieux d’hivernage : le sud de l’Angleterre (itinéraire nord-ouest, NO) et l’Espagne (itinéraire sud-ouest, SO).

La fauvette à tête noire

La migration de la fauvette à tête noire.

1 La migration de la fauvette à tête noire.


Parent 2
Parent 1
NO SO
NO (nord‑ouest) NO O
SO (sud‑ouest) O SO

2 Héritabilité du comportement migratoire.

On observe la direction migratoire choisie par des jeunes oiseaux selon celles choisies par leurs parents. O : ouest.

Divergences morphologiques entre les migrants NO et SO.

3 Divergences morphologiques entre les migrants NO et SO.

Les oiseaux migrant en Angleterre et en Espagne présentent aussi de nombreuses différences génétiques.

Calendrier de reproduction de la fauvette à tête noire.

4 Calendrier de reproduction de la fauvette à tête noire.

Chaque printemps, les couples se forment dès leur arrivée sur le site de reproduction.
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Question

À partir des documents, proposez un scénario expliquant la formation de deux sous-espèces de fauvettes à tête noire à partir de la population d’Allemagne du Sud.
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