Espagnol Terminale
Mes Pages
Identidades e intercambios
Ch. 1
América Latina, ¿tierra de acogida para los migrantes?
Ch. 2
La Retirada
Espacio privado y espacio público
Ch. 3
Mujeres del 27, entre luces y sombras
Ch. 4
¡Una vida a contratiempo!
Arte y poder
Ch. 5
¿Arte o publicidad?
Ch. 6
Poder, ¿cómo pintarte?
Ch. A
¡Música de Afri’mérica!
Ciudadanía y mundos virtuales
Ch. 7
Redes sociales, ¿la nueva lucha armada?
Ch. 8
Ciberfeminismo, ¡actuar juntos!
Ficciones y realidades
Ch. 9
Cuando la realidad alimenta la ficción…
Ch. 10
Expresiones artísticas, voces de denuncia
Innovaciones científicas y responsabilidad
Ch. 11
Moviéndose por la ciudad
Ch. 12
¡La Patagonia entre secretos y encantos!
Diversidad e inclusión
Ch. 13
¡España cañí!
Ch. 14
Entre barreras y avances…
Territorio y memoria
Ch. 15
¡De concha y de bordón!
Ch. 16
Cuba, Canarias: miradas cruzadas
Ch. B
Las BB. II., ¡al lado del pueblo español!
Annexes
Metodología
Gramática
Conjugación
Rabats
Révisions
Axe : Diversidad e inclusión
Metodología
BAC
Rédiger un paragraphe argumenté
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Sujet
El pueblo gitano, entre memoria, prejuicios y creatividad.
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Étape 1
Lis et comprends le sujet
Un paragraphe argumenté répond à une problématique posée, l'objectif étant de soutenir un point de vue (une thèse).
➜ Lis attentivement le ou les documents proposés.
➜ Quels sont les enjeux du sujet ? Il faut analyser les éléments qui ciblent précisément l'axe traité et le thème.
➜ Reformule le sujet en le problématisant.
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➜ Quels sont les enjeux du sujet ? Il faut analyser les éléments qui ciblent précisément l'axe traité et le thème.
➜ Reformule le sujet en le problématisant.
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Étape 2
Construis ton argumentation
➜ Liste les idées développées dans le document.
➜ Cherche d'autres notions étudiées dans l'axe « Diversidad e inclusión ».
➜ Mets en avant tes connaissances culturelles en citant des exemples précis.
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➜ Mets en avant tes connaissances culturelles en citant des exemples précis.
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Étape 3
Rédige ton paragraphe
➜ Introduction :
Présente le thème en définissant les mots du sujet, annonce la problématique, puis le plan.
➜ Développement :
Développe ton argumentation en suivant les idées choisies à l'étape 1.
➜ Conclusion :
Reprends les éléments développés dans les paragraphes et propose une ouverture sur un sujet ayant un lien avec le thème.
Présente le thème en définissant les mots du sujet, annonce la problématique, puis le plan.
➜ Développement :
Développe ton argumentation en suivant les idées choisies à l'étape 1.
➜ Conclusion :
Reprends les éléments développés dans les paragraphes et propose une ouverture sur un sujet ayant un lien avec le thème.
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Me dejaron de herencia mis pares1,
además de la luna y el sol,
una bata2 cuajá de lunares
que conmigo el mundo recorrió.
Un borrico y un par de panderos,
muchas ganas de no hacer na',
y talento, pupila y salero3
pa' poder esta vida arrastrar.
Muy poquita cosa,
esa es la verdad,
pero soy dichosa
pudiendo cantar:
Soy de la raza calé,
que al mundo dicta sus leyes,
hija de pares gitanos,
y llevo sangre de reyes
en la palma de la mano,
y llevo sangre de reyes
en la palma de la mano
porque soy de la razita calé.
Yo quisiera morirme en la cuna4
que al nacer recogió al faraón,
y cerrase mis ojos la luna
y sellara mis labios el sol.
además de la luna y el sol,
una bata2 cuajá de lunares
que conmigo el mundo recorrió.
Un borrico y un par de panderos,
muchas ganas de no hacer na',
y talento, pupila y salero3
pa' poder esta vida arrastrar.
Muy poquita cosa,
esa es la verdad,
pero soy dichosa
pudiendo cantar:
Soy de la raza calé,
que al mundo dicta sus leyes,
hija de pares gitanos,
y llevo sangre de reyes
en la palma de la mano,
y llevo sangre de reyes
en la palma de la mano
porque soy de la razita calé.
Yo quisiera morirme en la cuna4
que al nacer recogió al faraón,
y cerrase mis ojos la luna
y sellara mis labios el sol.
1. padres
2. traje de flamenca
3. estilo
4. le berceau
Herencia gitana
Crédits : Fernanda Del Río/Lelivrescolaire.fr
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Oups, une coquille
