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Thème 1 : Se chercher, se construire
Ch. 1
Dire toutes les nuances de l'amour
Ch. 2
Roméo et Juliette, une tragédie amoureuse adaptée au cinéma
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
Les valeurs : du dialogue à la confrontation
Ch. 4
Le Cid entre amour, honneur et devoir
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 5
Aux frontières du réel
Ch. 6
Germinal, un roman et un film
Thème 4 : Agir sur le monde
Ch. 7
L'information, des textes aux médias
Thème complémentaire
Ch. 8
La ville entre chien et loup
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
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Méthode
Tableaux de conjugaison
Orthographe
Fiche orthographe 6
Les homophones usuels
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Observer
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Exercice 1
Quant à moi, c'est dès l'âge de sept ans que j'ai commencé le football. Je me suis inscrit dans un club tout près de chez moi. Au cours de ma formation, on m'a enseigné certaines valeurs importantes comme l'entraide, le respect, le contrôle de soi et la prise d'initiative.
1. Pour chaque mot en gras, trouvez un autre mot ou groupe de mots dont la prononciation est identique.
2. Remplacez les mots en gras par d'autres mots ou groupes de mots de sens proche afin de mieux les différencier de leur homophones.
1. Pour chaque mot en gras, trouvez un autre mot ou groupe de mots dont la prononciation est identique.
2. Remplacez les mots en gras par d'autres mots ou groupes de mots de sens proche afin de mieux les différencier de leur homophones.
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Leçon
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Rappel
Les homophones sont des mots qui se prononcent de la même façon mais qui s'écrivent différemment et n'ont pas le même sens.
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Retenons
Pour savoir comment les écrire, faites (à l'oral) des remplacements :
| Homophones | Classes grammaticales | Pour les distinguer | Exemples |
|---|---|---|---|
| on (n') / ont | on (n') : pronom (suivi d'un verbe nié) | On peut le remplacer par il ; s'il y a un n', il s'entend. | On est arrivé. ➝ Il est arrivé. On n'était pas là. ➝ Il n'était pas là. |
| ont : verbe | On peut le mettre à l'imparfait. | Elles ont raison. ➝ Elles avaient raison. | |
| ces / ses c'est / s'est | ces : déterminant démonstratif | Au singulier : ce, cet, cette. | Prends ces flèches. ➝ Prends cette flèche. |
| ses : déterminant possessif | Au singulier : son. | Ses yeux sont rouges. ➝ Son œil est rouge. | |
| c'est : pronom démonstratif ce + être | On peut le remplacer par cela était. | C'est possible. ➝ Cela était possible. | |
| s'est : pronom personnel se + être | On peut changer de personne : (je) me suis. | Il s'est trompé. ➝ Je me suis trompé. | |
| qu'il a / qui l'a | qu'il a : conjonction que + il a. | On peut mettre il au féminin : qu'elle a | Il va si vite qu'il a gagné ➝ qu'elle a gagné. |
| qui l'a : pronom + pronom + avoir | On peut mettre l' au pluriel | C'est Jules qui l'a remarqué. ➝ qui les a remarqués. | |
| l'ai / les | l'ai : pronom le ou la + avoir. | On peut mettre avoir à l'imparfait | Je l'ai vu. ➝ Je l'avais vu. |
| les : déterminant ou pronom | On peut le mettre au singulier | Je les vois. ➝ Je le vois. | |
| quand / quant / qu'en | quand : conjonction | Indique le temps | Quand venez-vous ? |
| quant (à) : locution | Signifie en ce qui concerne ; est suivi de à | Quant à moi, je serai là. | |
| qu'en : que + pronom en | En contient la préposition de | Qu'en pensez-vous ? (= Que pensez-vous de cela ?) | |
| près (de) / prêt | près (de) : adverbe ou préposition | Est invariable ; indique un lieu | J'habite près d'ici. |
| prêt : adjectif | Peut se mettre au féminin. | Je suis prêt. ➝ Je suis prête | |
| des / dès | dès : préposition ou conjonction | Est invariable. | Dès le matin, des invités arrivent. ➝ un invité. |
| des : déterminant | Peut se mettre au singulier. |
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Vérifier
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Exercice 2 Je reformule la leçon
1. Réduisez la page et, par deux, résumez la leçon selon la forme qui vous convient (carte mentale, tableaux, phrases, etc.).
2. À partir de vos notes, expliquez la leçon à l'oral.
2. À partir de vos notes, expliquez la leçon à l'oral.
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S'exercer
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Exercice 3
1. Choisissez la forme correcte entre on, ont et on n'.
a. Ils préparé le repas le temps qu' revienne du match.
b. a pas trop le choix : il faut qu' y aille en bus, ils pris la voiture.
c. C'est à cette heure qu' arrive ? Faites vite, ils déjà commencé à jouer.
d. Ils donné le meilleur d'eux-mêmes et, grâce à eux, a remporté le tournoi.
2. Justifiez vos réponses.
a. Ils
b.
c. C'est à cette heure qu'
d. Ils
2. Justifiez vos réponses.
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Exercice 4
Complétez les phrases par le bon homophone : ces, ses, c'est ou s'est.
1. L'actrice principale trouvée mal au milieu de la pièce car pieds ont glissé : dommage !
2. chaussures sont vraiment jolies : cette marque surpassée cette année !
3. Je vais rencontrer parents : un peu angoissant.
4. Regarde hommes là-bas : bizarre, non ?
5. Je vais lui rendre stylos car elle fâchée la dernière fois.
6. quoi boucles d'oreille ?
7. Tu vois écouteurs ? Il acheté les mêmes hier.
8. incroyable comme hortensias sont beaux !
9. Elle reposée un moment car chaussures lui faisaient mal aux pieds.
10. fou ce que tes enfants ont grandi ! Je ne reconnaissais pas adolescents.
1. L'actrice principale
2.
3. Je vais rencontrer
4. Regarde
5. Je vais lui rendre
6.
7. Tu vois
8.
9. Elle
10.
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Exercice 5
✔Je mets en évidence le lien entre le sens et la syntaxe.
1. Complétez les phrases : par qu'il a, qui la ou qui l'a
a. Le tournoi ? C'est Mathilde remporté.
b. Mathilde ? Mon frère regarde si souvent aux matchs voudrait bien la rencontrer.
c. C'est sa mère déposé.
d. Le match gagné était difficile.
e. La chorégraphie proposée était très recherchée.
f. autorisé à partir ?
2. Justifiez vos choix.
1. Complétez les phrases : par qu'il a, qui la ou qui l'a
a. Le tournoi ? C'est Mathilde
b. Mathilde ? Mon frère
c. C'est sa mère
d. Le match
e. La chorégraphie
f.
2. Justifiez vos choix.
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Exercice 6
1. Complétez les phrases suivantes par : les ou l'ai.
a. salles de musculation sont fermées, je ai toutes contactées.
b. Sais-tu où sont raquettes de badminton ? Je cherche depuis une heure.
c. cours de baseball ? Je adore !
d. La clé de la salle d'aïkido ? Je crois que je oubliée.
e. Je n'ai qu'une paire de gants aujourd'hui, les autres, je ai jetés car ils étaient usés.
f. Le cours d'escrime ? Je suivi jusqu'à l'automne.
2. Justifiez vos réponses.
a.
b. Sais-tu où sont
c.
d. La clé de la salle d'aïkido ? Je crois que je
e. Je n'ai qu'une paire de gants aujourd'hui, les autres, je
f. Le cours d'escrime ? Je
2. Justifiez vos réponses.
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Exercice 7
1. Complétez ces phrases par : quand, qu'en ou quant.
a. à lui, il vient toujours quand il veut.
b. veut-il venir ?
c. S'il ne vient que je suis parti, dira-t-on ?
d. est-il de sa venue ?
e. les projets sont terminés, faisons-nous ?
f. à l'attendre, je trouve que c'est une bien mauvaise idée.
2. Justifiez vos réponses
a.
b.
c. S'il ne vient que
d.
e.
f.
2. Justifiez vos réponses
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Exercice 8
1. Complétez les phrases suivantes par : prêt ou près.
a. J'étais si du but !
b. Je suis à tout pour gagner.
c. Tu trouveras un terrain de football tout d'ici.
d. Je suis fin pour le match de ce soir.
e. Il y a une balle de l'entrée du terrain.
2. Justifiez vos réponses.
a. J'étais si
b. Je suis
c. Tu trouveras un terrain de football tout
d. Je suis fin
e. Il y a une balle
2. Justifiez vos réponses.
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Exercice 9
1. Complétez les phrases suivantes par : dès ou des.
a. Je me lève sept heures pour faire exercices de musculation.
b. altères ? j'en soulèverai que j'aurai terminé mes pompes.
c. le plus jeune âge, il soulevait poids.
d. que tu auras fini tes exercices, tu pourras passer à étirements.
e. que je sens une douleur, j'arrête.
2. Justifiez vos réponses
a. Je me lève
b.
c.
d.
e.
2. Justifiez vos réponses
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Écrire
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Exercice 10Quel est votre sport favori ?
En 10 lignes, vous expliquerez quel est votre sport préféré. Devront apparaitre au moins une fois les homophones suivants : près/prêt, quand/quant, on/ont.
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
Oups, une coquille
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