Français 4eRejoignez la communauté !
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Thème 1 : Se chercher, se construire
Ch. 1
Dire toutes les nuances de l'amour
Ch. 2
Roméo et Juliette, une tragédie amoureuse adaptée au cinéma
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
Les valeurs : du dialogue à la confrontation
Ch. 4
Le Cid entre amour, honneur et devoir
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 5
Aux frontières du réel
Ch. 6
Germinal, un roman et un film
Thème 4 : Agir sur le monde
Ch. 7
L'information, des textes aux médias
Thème complémentaire
Ch. 8
La ville entre chien et loup
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
EPI
Méthode
Tableaux de conjugaison
Orthographe
Fiche orthographe 9
Mieux écrire grâce à l'étymologie
Observer
Exercice 1
A. Thermos (θερμος) = chaud. En grec, la lettre θ correspond à un th.
B. Thermomètre ; amplitude thermique ; thermodynamique.
1. Observez l'orthographe du mot grec. Pourquoi les mots français qui en découlent prennent-ils tous un h ?
2. Pourquoi pouvez-vous dire que le mot terminologie ne prend pas de h ?
3. Expliquez la différence entre les termes et les thermes.
B. Thermomètre ; amplitude thermique ; thermodynamique.
1. Observez l'orthographe du mot grec. Pourquoi les mots français qui en découlent prennent-ils tous un h ?
2. Pourquoi pouvez-vous dire que le mot terminologie ne prend pas de h ?
3. Expliquez la différence entre les termes et les thermes.
Leçon
Le français vient en grande partie du grec et du latin. Ainsi, avoir quelques notions de grec et de latin permet de mieux écrire en français.
Les mots d'origine grecque
- Certaines lettres grecques ressemblent à celles de l'alphabet latin (et donc français). D'autres, différentes, ont été transposées : φ : ph, υ : y, θ : th, χ : ch.
- Si dans aphone ou téléphone on reconnait le radical grec phonè (le son, la voix), on sait que le mot s'écrit avec -ph- et non avec -f-.
Qui s'assemble se ressemble !
- Le préfixe latin s'est souvent modifié au contact du radical : la fin du préfixe s'est assimilée au début du radical. Cela a créé des consonnes doubles.
- Ad- : vers
- ad-courir : accourir (courir vers)
- ad-porter : apporter (porter vers)
- In- :
-
contraire de > in-responsable : irresponsable (pas responsable) ;
- dans > in-luminé : illuminé (dans la lumière).
-
contraire de > in-responsable : irresponsable (pas responsable) ;
- Ainsi, reconnaitre que apporter vient de ad-porter permet de savoir que ce mot s'écrit avec deux -p-.
Attention
- Il y a bien sûr quelques exceptions…
- alléger (vers du plus léger) mais alourdir (vers du plus lourd).
- Il existe aussi un préfixe grec a- (absence de) qui n'a pas créé de consonne double.
- a + phone : aphone
(Voir pour les principaux radicaux latins et grecques)
S'exercer
Exercice 2
Choisissez l'orthographe appropriée pour ces mots. Justifiez en expliquant quelle racine grecque vous reconnaissez, qui pourrait expliquer leur sens.
1. Bibliofile/bibliophile.
2. Téléphilm/téléfilm.
3. Philantrope/philanthrope/filanthrope.
4. Hidrophile/ hydrofile/hydrophile.
5. Agrafeuse/agrapheuse/agraffeuse.
6. Typografie/typographie/tippographie.
7. Chronologique/cronologique.
8. Chronophage/ cronophage/kronophage.
9. Xénophobe/xénoffobe/xénofobe.
1. Bibliofile/bibliophile.
2. Téléphilm/téléfilm.
3. Philantrope/philanthrope/filanthrope.
4. Hidrophile/ hydrofile/hydrophile.
5. Agrafeuse/agrapheuse/agraffeuse.
6. Typografie/typographie/tippographie.
7. Chronologique/cronologique.
8. Chronophage/ cronophage/kronophage.
9. Xénophobe/xénoffobe/xénofobe.
Exercice 3
Formez le contraire de ces mots en ajoutant le préfixe négatif in-. N'oubliez pas de modifier l'orthographe lorsque cela est nécessaire !
1. Réel
2. Mangeable
3. Moral
4. Justifié
5. Fatigable
6. Limité
7. Légal
8. Croyable
9. Légitime
10. Responsable
1. Réel
2. Mangeable
3. Moral
4. Justifié
5. Fatigable
6. Limité
7. Légal
8. Croyable
9. Légitime
10. Responsable
Exercice 4
✔Je sais comment sont formé les mots.
Choisissez l'orthographe qui convient et justifiez votre choix par l'étymologie. Demandez-vous si le mot contient un préfixe ou non.
1. Iddentité/identité.
2. Illisible/ilisible.
3. Illettré/Ilettré.
4. Innattendu/inattendu.
5. Irronie/ironie.
6. Iluminé/illuminé.
7. Illot/ilot.
8. Attirer/atirer.
9. Attone/atone.
10. Arristocrate/aristocrate.
Choisissez l'orthographe qui convient et justifiez votre choix par l'étymologie. Demandez-vous si le mot contient un préfixe ou non.
1. Iddentité/identité.
2. Illisible/ilisible.
3. Illettré/Ilettré.
4. Innattendu/inattendu.
5. Irronie/ironie.
6. Iluminé/illuminé.
7. Illot/ilot.
8. Attirer/atirer.
9. Attone/atone.
10. Arristocrate/aristocrate.
Exercice 5
1. Choisissez la bonne orthographe de ces mots en justifiant votre choix.
1. Imcroyant, incroyant.
2. Irrespectueux, irespectueux.
3. Innavouable, inavouable.
4. Apparaître, aparaître.
5. Aprendre, apprendre.
6. Inpossible, impossible.
7. Inacceptable, innaceptable.
8. Irréprochable, iréprochable.
9. Inparable, imparable.
10. Imatériel, immatériel.
2. Classez-les en fonction du préfixe utilisé. Attention aux modifications !
1. Imcroyant, incroyant.
2. Irrespectueux, irespectueux.
3. Innavouable, inavouable.
4. Apparaître, aparaître.
5. Aprendre, apprendre.
6. Inpossible, impossible.
7. Inacceptable, innaceptable.
8. Irréprochable, iréprochable.
9. Inparable, imparable.
10. Imatériel, immatériel.
2. Classez-les en fonction du préfixe utilisé. Attention aux modifications !
| Suffixe négatif in- | Suffixe ad- |
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