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1 - Champ lexical - champ sémantique - dénotation - connotation
P.224-225

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Fiche lexique


1 - Champ lexical - champ sémantique - dénotation - connotation





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Exercice 1

Consigne
Trouvez un synonyme pour chacun des mots en gras.

A. Vous lirez la nouvelle de Maupassant pour vendredi.
B. La météo avait annoncé de mauvaises nouvelles : pluie et froid toute la journée.

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Exercice 2

Les nouvelles économiques sont bonnes ce matin. C’est ce qu’annonce le journaliste à la radio lors de la matinale et cette information est confirmée dans la revue de presse.


1
Quel champ lexical domine dans cet extrait ?



2
Complétez ce texte en utilisant des mots appartenant à ce même champ lexical.

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Exercice 3

« Je ne supporte pas l’odeur du camembert, dit Maria. – C’est pourtant drôlement bon », dit Yannis.


Question
Pour Yannis, le camembert évoque-t-il quelque chose de positif ou de négatif ? Et pour Maria ?


Ex. 3 Une drôle d'odeur
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Leçon

Champ lexical, champ sémantique

  • Le champ sémantique est l’ensemble des sens d’un mot, tels qu’on peut les trouver dans un article de dictionnaire.
> Règle : 1. outil permettant de mesurer des longueurs ; 2. loi.
  • Le champ lexical est l’ensemble des mots qui, dans un texte, se rapportent à une même idée ou une même notion.
> Joie : s’émerveiller, heureux, bonheur, éclata de rire, yeux pétillants, etc. REMARQUES
  • Un mot peut appartenir à plusieurs champs lexicaux, selon le contexte dans lequel il se trouve.
> épée peut appartenir au champ lexical de l’escrime (ou plus largement du sport) ou de la guerre.  
  • Le mot champ au singulier s’écrit sans -s.

Dénotation et connotation

  • On appelle dénotation les sens neutres d’un mot, ceux que l’on trouve dans les dictionnaires.
> Bonnet : pièce de vêtement que l’on porte sur la tête.
  • On appelle connotation les images, émotions, sentiments que ce mot évoque.
> Bonnet : froid, hiver, neige, ski...
  • Si la dénotation d’un mot est fixe, les connotations d’un mot peuvent varier selon les personnes, et le contexte dans lequel elles se trouvent.
> Le mot Noël peut évoquer une fête religieuse importante, des retrouvailles en famille autour d’un bon repas, un jour triste où tout est fermé, les trajets en voiture vers la maison des grands-parents, le stress des cadeaux à acheter, etc.

(Voir p. 230 pour le lexique des sentiments et des émotions)

Vérifier

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Exercice 4

Ai-je bien compris la leçon ?

1
Le champ sémantique correspond aux différents sens d’un mot.







2
Le champ lexical est un groupe de mots construits sur le même radical.







3
Un mot ne peut appartenir qu’à un seul champ lexical.







4
La connotation d’un mot est le sens d’origine d’un mot







5
La dénotation est le sens d’un mot dans son contexte.



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Exercice 5

Je reformule la leçon.

1
Réduisez la page et, par deux, résumez la leçon selon la forme qui vous convient



2
À partir de vos notes, expliquez la leçon à l’oral.

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S'exercer

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Exercice 6

Consigne
Relevez le champ lexical de l’amour dans le texte suivant.

C’est pour ce soir, je crois, ma bien-aimée !
J’ai l’âme lourde encore d’amour inexprimée,
Et je meurs ! jamais plus, jamais mes yeux grisés,
Mes regards dont c’était les frémissantes fêtes
Ne baiseront au vol les gestes que vous faites [...]
Ma chère, ma chérie, mon trésor, mon amour
Mon cœur ne vous quitta jamais une seconde,
Et je suis sûr et serai jusque dans l’autre monde
Celui qui vous aima sans mesure, celui...


E. Rostand, Cyrano de Bergerac, acte V, 1897.




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Exercice 7

Consigne
Quels sont les deux principaux champs lexicaux de ce texte ?

La Lison, célèbre locomotive du roman de Zola, a eu un accident.



La Lison, renversée sur les reins, le ventre ouvert, perdait sa vapeur par les robinets arrachés, les tuyaux crevés, en des souffles qui grondaient, pareils à des râles furieux de géante. Une haleine blanche en sortait, inépuisable, roulant d’épais tourbillons au ras du sol ; pendant que, du foyer, les braises tombées, rouges comme le sang même de ses entrailles, ajoutaient leurs fumées noires.


É. Zola, La Bête humaine, 1890.




Ex. 7 La Bête humaine

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Exercice 8

1. La marche à pied dans Paris nous a menés aux marches de l’église.
2. L’hiver était glacial : le givre avait congelé les fenêtres.
3. Il était terrifié : l’angoisse le clouait sur place.
4. La racine du mot racine est particulièrement intéressante.
5. Héloïse a vu une pièce de théâtre au Théâtre national populaire.

1
Les phrases ci-dessus mettent-elles en avant un champ lexical ou un champ sémantique ?



2
Donnez un nom aux champs lexicaux.



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Exercice 9

Consigne
Donnez le champ sémantique de chacun des mots ci-dessous. De quel outil allez-vous vous servir pour faire cet exercice ?

1. Fraise.
2. Col.
3. Siège.
4. Nœud.
5. Souris.

 
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Exercice 10

Consigne
Pour chaque mot de la liste ci-dessous, proposez au moins cinq mots pour former un champ lexical. Il devra y avoir au moins un verbe, un nom et un adjectif.

1. Heureux.
2. Vaincre.
3. Sportif.
4. Arts.
5. Vêtements.
6. Parler.
7. Été.
8. Voyager.

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Exercice 11

Consigne
À partir de chacun des mots ci-contre, écrivez :
a) une phrase à connotation positive b) une phrase à connotation négative.

1. Perdre.
2. Légumes.
3. Ville.
4. Chaleur.
5. Se battre.

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Exercice 12

Consigne
Pour chacune de ces expressions, proposez une phrase qui montrera que vous l’avez comprise. Utilisez un dictionnaire pour celles que vous ne connaissez pas.

1. Battre son plein.
2. Être battu à plate couture.
3. Battre la mesure.
4. Battre des ailes.
5. Battre de l’aile.
6. Se battre.
7. Battre les cartes.
8. Battre la campagne.
9. Battre un record.
10. Battre comme plâtre.

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Exercice 13

Question
Les expressions de l’exercice précédent ont-elles une connotation positive ou négative ?

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Exercice 14

Consigne
Indiquez quelle est la connotation du mot en gras dans chacune des phrases ci-dessous.

1. J’ai hâte de partir : je n’en peux plus de ma petite vie quotidienne.
2. Les voitures bruyantes, fonçant à toute allure, klaxonnant sans cesse, déversent leur fumée noire qui irrite la gorge et pique les yeux.
3. J’adore la campagne, son air pur, son calme, cet espace, ce cadre de vie que l’on n’a pas en ville.
4. Aller là-bas, c’est comme aller en prison. Les murs sont hauts et gris et froids et si tristes. Les heures passent si lentement dans mon collège

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Exercice 15

Consigne
Pour chacun des mots en gras de l’exercice précédent, inventez une ou deux phrases pour leur donner la connotation inverse de celle qu’ils avaient.

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Écrire

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Exercice 16

Consigne
Trouvez cinq mots de natures variées appartenant au champ lexical de l’amour, puis cinq mots appartenant au champ lexical du changement.
Imaginez ensuite une lettre de rupture que vous pourriez écrire à votre petit(e) ami(e) pour lui expliquer le changement de vos sentiments.

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