Conversions et transferts d'énergie

Méthode Grand oral :

Enrichir ses connaissances

Sujet Bac 1 corrigé :

Création de grenaille de plomb

Sujet Bac 2 guidé :

Bilan thermique Soleil/Terre/Atmosphère

Sujet Bac 3 :

Bâtiment à énergie passive BEPAS

Unité de production électrique solaire dish-stirling

Sujet Bac expérimental 4 :

Calorimétrie

Sujet Bac expérimental 5 :

Pasteurisation du lait

Assister aux cours et faire les exercices demandés ne suffit pas : tout au long de l'année, il faut veiller à savoir refaire les exercices même quelques temps après le chapitre.

Les cours relus hâtivement la veille au soir ou quelques minutes avant une épreuve restent uniquement dans la mémoire immédiate, qui s'efface très vite. Seul le travail sur le long terme peut permettre de retenir durablement des connaissances.

Il existe plusieurs façons d'apprendre : certains sont plus visuels, d'autres plus auditifs. Certains préféreront faire des fiches, d'autres enregistrer le cours pour le réécouter. On apprend toujours mieux lorsqu'on produit quelque chose que lorsqu'on se contente de relire son cours.

Pour les chapitres concernés, revoyez activement les notions principales, etc.

Faites l'inventaire des sources d'information disponibles sur le sujet. Vous pouvez mener des recherches chez vous, au CDI ou à la bibliothèque municipale, dans vos manuels scolaires, sur des sites scientifiques, sur des sites académiques, dans la presse et dans les magazines scientifiques.

Regroupez les informations collectées, en prenant soin de bien noter les sources des informations au fur et à mesure.

Utilisez un carnet ou un document accessible en ligne pour regrouper les résultats de vos recherches au même endroit et pouvoir les retrouver facilement.

Le plagiat peut être rapidement repéré par le jury. Ne reprennez pas un scénario « prêt à l'emploi » que vous pourriez trouver sur Internet, mais reformulez les idées avec vos propres mots.

La recherche n'est pas un travail en solitaire : n'hésitez pas à demander conseil à un(e) camarade, à un(e) professeur(e) et surtout à votre professeur(e) documentaliste, qui connaît les ressources du CDI et pourra répondre à vos questions.

Le jour J, après votre présentation orale, un temps d'échange avec le jury s'ouvre sous la forme d'un dialogue. Ce moment doit vous permettre de préciser ou de corriger votre présentation. Lors de cet échange de 10 minutes, les deux professeurs vont vous poser des questions pour développer ou approfondir des aspects du sujet que vous avez présenté.

Les questions posées par le jury ne sont pas des pièges : elles vous donnent l'occasion de compléter votre présentation ou de préciser des idées que vous avez évoquées au cours de votre exposé. Faites-vous confiance : vous maîtrisez parfaitement votre sujet, les questions du jury vont vous donner l'occasion de le montrer.

Le jury peut également vous poser des questions qui font appel à des parties du programme de spécialité en première et en terminale, en lien ou non avec le sujet que vous avez présenté. Ne paniquez pas. Le jury évalue simplement vos connaissances, les réflexes que vous avez acquis tout au long de ces deux années et votre capacité à raisonner.