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Préparation aux épreuves du Bac
1. Constitution et transformations de la matière
Ch. 1
Modélisation des transformations acide-base
Ch. 2
Analyse physique d'un système chimique
Ch. 3
Méthode de suivi d'un titrage
Ch. 4
Évolution temporelle d'une transformation chimique
Ch. 5
Évolution temporelle d'une transformation nucléaire
BAC
Thème 1
Ch. 6
Évolution spontanée d'un système chimique
Ch. 7
Équilibres acide-base
Ch. 8
Transformations chimiques forcées
Ch. 9
Structure et optimisation en chimie organique
Ch. 10
Stratégies de synthèse
BAC
Thème 1 bis
2. Mouvement et interactions
Ch. 11
Description d'un mouvement
Ch. 12
Mouvement dans un champ uniforme
Ch. 13
Mouvement dans un champ de gravitation
Ch. 14
Modélisation de l'écoulement d'un fluide
BAC
Thème 2
3. Conversions et transferts d'énergie
Ch. 15
Étude d’un système thermodynamique
Ch. 16
Bilans d'énergie thermique
BAC
Thème 3
4. Ondes et signaux
Ch. 17
Propagation des ondes
Ch. 18
Interférences et diffraction
Ch. 19
Lunette astronomique
Ch. 20
Effet photoélectrique et enjeux énergétiques
Ch. 21
Évolutions temporelles dans un circuit capacitif
BAC
Thème 4
Annexes
Ch. 22
Méthode
Thématique 1
Composition et évolution d'un système
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Crédits : In Green/Shutterstock
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Parcours Bac
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Se préparer aux épreuves écrites
1 sujet corrigé, 2 sujets guidés et 2 sujets pour s'entraîner à retrouver dans le livret Bac ()
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Se préparer aux ECE
5 sujets à retrouver dans le livret Bac ()
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Se préparer au Grand Oral
Découvrir des métiers de la chimie :
Méthode : Construire son projet d'orientation ()
Retrouvez plus de sujets Bac en cliquant .
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➜ Chap. 1 : Technicien/ne qualité, ingénieur/e recherche et développement en chimie, bactériologiste ()
➜ Chap. 2 : Agent de la qualité de l'eau, écotoxicologue, technicien/ne d'exploitation de l'eau ()
➜ Chap. 3 : Ingénieur/e analyste en chimie, chercheur/se en chimie organique, responsable propriété industrielle en chimie ()
➜ Chap. 4 : Pharmacien/ne dans l'industrie, ingénieur/e biologiste, ingénieur/e électrochimiste en corrosion des matériaux ()
➜ Chap. 5 : Technicien/ne nucléaire, radiochimiste, chef/fe de projet démantèlement nucléaire ()
Méthode : Construire son projet d'orientation ()
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Compétences
| INDICATEUR DE MAÎTRISE | Chapitre | |||||
| APP |
Faire un schéma Extraire l'information utile | ✔ | ||||
| APP |
Formuler des hypothèses Faire des prévisions à l'aide d'un modèle | ✔ | ||||
|
RAI/ ANA | Choisir/Élaborer/Justifier un protocole | ✔ | ||||
|
RAI/ ANA | Lier modèles microscopiques et grandeurs macroscopiques | ✔ | ✔ | |||
|
RAI/ ANA |
Construire un raisonnement Communiquer sur les étapes de résolution Utiliser et interpréter des documents | ✔ | ||||
| REA | Mettre en œuvre un protocole | ✔ | ||||
| REA | Effectuer des mesures avec des capteurs | ✔ | ✔ | |||
| REA | Respecter les règles de sécurité | ✔ | ||||
| REA | Appliquer une formule/Utiliser un modèle | |||||
|
RAI/ MOD | Modéliser une transformation | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | |
| VAL | Évaluer les incertitudes Respecter le nombre de chiffres significatifs Identifier et évaluer les sources d'erreur | ✔ | ||||
| VAL | Exploiter/Modéliser un ensemble de mesures | ✔ | ||||
| VAL | Analyser des résultats Faire preuve d'esprit critique | ✔ | ||||
| REA/ MATH | Utiliser un langage de programmation | ✔ | ||||
| REA/ MATH | Dériver Intégrer Résoudre une équation différentielle | ✔ | ||||
| REA/ MATH | Utiliser des outils mathématiques | ✔ | ||||
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j'ai une idée !
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