Thème 1 : Devenir héros/héroïne : destins romanesques
Chapitre 2
À voix haute
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Lecture fluide
1.
Lisez mentalement cet extrait jusqu'à ce que vous n'hésitiez plus.
2. Lisez-le à voix haute sans buter sur les mots, en 30 à 45 secondes.
3. Relisez-le à voix haute :
2. Lisez-le à voix haute sans buter sur les mots, en 30 à 45 secondes.
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3. Relisez-le à voix haute :
- en faisant des pauses longues sur les barres pleines ｜ ;
- en faisant des pauses plus courtes sur les barres en pointillés ⦙ ;
- en faisant les liaisons indiquées par ‿ ;
- en accentuant les mots en orange .
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Dans ce roman, Lancelot adoube le jeune Galahad.
Lancelot s'épargna de poser d'autres questions. ｜ Il leva la main et prononça la formule rituelle : ⦙
– Au nom de Dieu, ⦙ je te fais chevalier. ｜
Puis, ⦙ du poing fermé, ⦙ il frappa le jeune homme à l'angle du cou et de la mâchoire. ｜ De toutes ses forces. ｜ Comme il n'avait jamais frappé personne lors de la colée1 ⦙ – mais comme le roi Arthur l'avait frappé lui-même le jour de son propre adoubement2. ｜ Galahad frémit‿à peine sous le coup qu'il recevait. ｜ Il leva les yeux vers Lancelot. ｜
– Que cherches-tu ? ⦙ lui murmura encore le chevalier.
Lancelot s'épargna de poser d'autres questions. ｜ Il leva la main et prononça la formule rituelle : ⦙
– Au nom de Dieu, ⦙ je te fais chevalier. ｜
Puis, ⦙ du poing fermé, ⦙ il frappa le jeune homme à l'angle du cou et de la mâchoire. ｜ De toutes ses forces. ｜ Comme il n'avait jamais frappé personne lors de la colée1 ⦙ – mais comme le roi Arthur l'avait frappé lui-même le jour de son propre adoubement2. ｜ Galahad frémit‿à peine sous le coup qu'il recevait. ｜ Il leva les yeux vers Lancelot. ｜
– Que cherches-tu ? ⦙ lui murmura encore le chevalier.
1. Coup sur la nuque donné lors de l'adoubement.
2. Cérémonie concluant la formation du chevalier.
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Lecture expressive
1. Comment qualifieriez-vous cette cérémonie d'adoubement ?
2. Quelle image avez-vous de Galahad à la fin de l'extrait ? Expliquez pourquoi.
3. Relisez le texte à haute voix, en marquant bien l'opposition entre les moments calmes et le moment de violence.
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