3. Expérimenter et jouer au théâtre : la société sens dessus dessous
Chapitre 8
Évaluation
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1
La société sans dessus dessous
Répondez aux questions en vous référant à la synthèse .
1. De manière générale, comment les comédies nous font-elles rire ou sourire ?
2. Donnez des exemples de situations où la hiérarchie sociale traditionnelle est bousculée.
3. Qui domine quand l'ordre établi est renversé ?
4. Pourquoi peut-on comparer la comédie à un miroir ?
1. De manière générale, comment les comédies nous font-elles rire ou sourire ?
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2
Inversion des rapports de force
Répondez aux questions sur l'image.
Le Malade imaginaire, film de Christian de Chalonge, 2008.
1. À quel détail du costume voit-on que le personnage féminin est une servante ?
2. Décrivez l'attitude du maître.
3. Qui semble dominer l'autre ? Justifiez à l'aide de détails de l'image.
1. À quel détail du costume voit-on que le personnage féminin est une servante ?
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3
Un peu d'histoire
a) Téléchargez .
b) Complétez la frise avec les mots suivants :
b) Complétez la frise avec les mots suivants :
commedia dell'arte •
Molière •
théâtre grec.
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4
À vous de mettre en scène !
a) Choisissez, parmi les scènes étudiées en classe, celle que vous avez préférée.
b) Préparez sa mise en scène en suivant les étapes ci-dessous et présentez-la à la classe.
Étape 1 • Choisissez si votre mise en scène sera fidèle à l'époque ou plus moderne.
Étape 2 • Imaginez les costumes et mouvements des personnages, en tenant compte de leur rang social et de leurs rapports de force.
Étape 3 • Décrivez les objets et le décor.
Étape 4 • Créez un montage d'images ou un collage pour présenter votre mise en scène.
b) Préparez sa mise en scène en suivant les étapes ci-dessous et présentez-la à la classe.
Étape 1 • Choisissez si votre mise en scène sera fidèle à l'époque ou plus moderne.
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5
La guerre des femmes
Lisez le texte, puis répondez aux questions.
1. Comment l'ordre social traditionnel est-il remis en question ?
2. a) Que dénonce cet extrait ? b) À quoi nous invite-t-il à réfléchir ?
3. La pièce a été composée il y a 2400 ans. Selon vous, la réflexion à laquelle elle invite est-elle toujours d'actualité ?
Les cités grecques sont en guerre. Les femmes, constatant l'incapacité des hommes à établir la paix, décident de régler elles-mêmes les conflits. Lysistrata est à leur tête ; le magistrat représente les hommes.
LYSISTRATA. – Tout au long de la guerre, nous vous avons laissé faire tout ce que vous vouliez [...] et souvent nous vous avons vus prendre de mauvaises décisions sur des affaires importantes [...] Si vous acceptez d'écouter nos conseils sensés et de demeurer en repos, nous pourrons rétablir vos affaires.
LE MAGISTRAT. – Vous, nos affaires ? Oh ! cela est trop fort ! Silence !
LYSISTRATA. – Silence !
LE MAGISTRAT. – Ô méchante bête, prétends-tu me faire taire ? Toi, surtout, avec ton voile sur la tête ? Que je me meure plutôt.
LYSISTRATA. – Si c'est ce voile qui te contrarie, tiens, prends-le ; couvre t'en la tête et tais-toi. Prends encore ce panier, mets-toi à filer, mange des fèves, et la guerre sera l'affaire des femmes.
LE MAGISTRAT. – Vous, nos affaires ? Oh ! cela est trop fort ! Silence !
LYSISTRATA. – Silence !
LE MAGISTRAT. – Ô méchante bête, prétends-tu me faire taire ? Toi, surtout, avec ton voile sur la tête ? Que je me meure plutôt.
LYSISTRATA. – Si c'est ce voile qui te contrarie, tiens, prends-le ; couvre t'en la tête et tais-toi. Prends encore ce panier, mets-toi à filer, mange des fèves, et la guerre sera l'affaire des femmes.
1. Comment l'ordre social traditionnel est-il remis en question ?
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| J'ai réussi si... | 😑 | 🙂 | 😁
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|---|---|---|---|
| Je comprends les rapports de force entre les personnages d'une scène. |
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| Je sais identifier les éléments comiques d'une scène de théâtre. |
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| Je sais identifier la critique cachée derrière les rapports de force des personnages. |
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