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Compétence

  • Je situe dans l'espace
  • Je situe et j'ordonne dans le temps

Doc. 1
Le témoignage d’un appelé du contingent

Ma guerre à moi fut celle d’Algérie, alors qualifiée par les gouvernants « d’opération de maintien de l’ordre » ! [...] En Algérie, des exactions nombreuses ont été commises honteusement par l’armée française. [...] Or les [...] actes de barbarie commis par l’adversaire ne peuvent justifier ni les déplacements de population, ni les exécutions sommaires ou les viols, ni l’institutionnalisation de la torture au sein de l’armée d’un pays qui se proclame celui des droits de l’homme.


Ugo Lannuci, Soldats dans les gorges de Palestro, Aléas, 2001.

Doc. 2
Deux positions du gouvernement en 1956 et en 1959

Parce qu’elle compte huit millions de musulmans non assimilés, l’Algérie n’est pas une province française comme les autres [...]. De même, parce qu’elle comprend aussi ce million de Français d’origine métropolitaine auxquels elle doit tout, l’Algérie ne peut pas être un État national musulman. Nous rejetons absolument la conception d’un État algérien [...]. Nous voulons à la fois assurer l’ordre et promouvoir les réformes. [...] La France entend témoigner de son esprit de justice, de sa résolution et de sa puissance de grande nation.


Déclaration de Guy Mollet, 9 mars 1956.

<stamp theme='his-green2'>Doc. 3</stamp>

Analyser un témoignage

  • Les témoignages sont des récits autobiographiques. Ils doivent être analysés avec précaution pour tenir compte du point de vue de l’auteur.
  • Présenter un témoignage :
    • Qui est l’auteur ? Quel rôle a-t-il joué dans l’histoire ?
    • La situation de l’auteur au moment où il écrit son texte peut-elle influencer son souvenir et son récit ?
  • Analyser le texte :
    • Identifiez les évènements racontés.
    • Interrogez-vous sur les impressions que cherche à susciter l’auteur.
    • Confrontez le texte à d’autres documents et à vos connaissances. 

Citer des acteurs historiques

Dans vos réponses, citez des acteurs qui ont participé aux évènements en donnant leur nom, les dates importantes de leur vie et leur rôle précis.
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Exercice 1

Analyser et comprendre un document

1
Comment l’ « ordre » est-il « assuré » en Algérie ?



2
Quelle est la nature de ce document ? Présentez-le en suivant la méthode ci-contre.



3
Comparez la position de Guy Mollet en 1956 et celle de De Gaulle en 1959.



4
À l’aide des documents et de vos connaissances, racontez les grandes étapes de la guerre d’Algérie.



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Exercice 2

Maitriser différents langages

1
Sous la forme d’un développement construit d’une vingtaine de lignes, montrez que la décolonisation de l’Inde s’est faite de manière négociée.



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