Caricature, « La chute en masse : ainsi l'étincelle électrique de la liberté renversera tous les frères des brigands couronnées », vers 1793 (musée Carnavalet, Paris).
1
Relevez la date et présentez le contexte de ce document.
2
Qui sont les personnages représentés sur cette caricature ?
3
Identifiez et décrivez un symbole révolutionnaire.
4
Qu'est-ce qui permet de renverser les souverains européens ?
5
D'après le document, quel est le rôle de la France révolutionnaire en Europe ?
Exercice 2
J'explique un texte sur le sentiment national allemand
✔J'utilise un document : je cite, j'extrais et j'exploite des informations.
Doc. 2
Le catéchisme des Allemands
Question : Quels sont tes ennemis, mon fils ? Réponse : Napoléon et aussi longtemps qu'il sera leur empereur, les Français. Question : À quelle tâche les Allemands qui sont adultes doivent-ils consacrer tout leur temps ? Réponse : À rétablir le Reich1 qui a été mis en pièces. Question : Et les enfants ? Réponse : À prier pour qu'ils y parviennent. Question : Pour qui tiens-tu Napoléon le Corse, le célèbre empereur des Français ? Réponse : Je le tiens pour un être détestable, pour le commencement de tout mal et la fin de tout bien. Question : Quand t'es-tu répété cela en silence ? Réponse : Hier soir en me couchant, et ce matin en me levant. Question : Et quand te le répèteras-tu ? Réponse : Ce soir en me couchant, et demain matin en me levant.
Heinrich von Kleist, Catéchisme des Allemands, 1809.
1. Le Reich signifie « empire ». Il s'agit du Saint-Empire romain germanique (962-1806).
1
Quand ce texte a-t-il été écrit ? Quelle est la situation des Allemands à cette date ?
2
Que fait cet enfant matin et soir ?
3
Que nous apprend ce texte sur la naissance du sentiment national allemand, sous la domination de l'Empire napoléonien ?
Parcours de compétences
J'identifie les grandes ruptures et les évolutions historiques
Doc. 3
Le serment du Jeu de paume
Le zoom est accessible dans la version Premium.
J.-L. David, Le Serment du Jeu de paume, 1791, dessin (musée national du château de Versailles).
Consigne : Présentez les grands évènements de l'année 1789, qui marquent le début de la Révolution française.
Je me situe dans mon parcours de compétences
1
J'ai besoin de regarder des frises chronologiques pour dater et situer. Coup de pouce : aidez-vous de la frise
Je classe des faits, des personnages, des périodes les uns par rapport aux autres. Coup de pouce : utilisez les expressions et noms suivants dans votre explication : Louis XVI, ouverture des États généraux, serment du Jeu de paume, prise de la Bastille, abolition des privilèges, déclaration des droits de l'homme et du citoyen.
3
Je nomme, date et explique l'importance d'un fait, d'un personnage ou d'une période. Coup de pouce : expliquez l'un des évènements parmi ceux que vous avez classés.
4
Je présente, raconte et contextualise un fait, un personnage ou une période et je les mets en relation. Coup de pouce : décrivez le doc. 3 et mettez-le en relation avec les évènements du 5 mai, du 14 juillet et du 4 aout 1789.
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